考试拓展资料的好词句

考试拓展资料的好词句 第一篇

期中考试已经结束了，就学生考试的成绩而言，在我看来是不太理想的。

这一次的考试试题并不难，很多都是基础聪明。这些聪明点我在课堂上不止讲过一两遍，但一到考试，学生还是会出错。我对此进行深刻反思，查找缘故，得出下面内容几点:

一.学校对地理这门学科不重视。

现在很多学校都是应试教育，这所学校也是一样。学校只重视中考考试的那几门学科。地理不是中考科目，因此学校不会花太多功夫在地理上，而且地理成绩不纳入学生的总分。学校的不重视直接影响到学生地理这门课的进修态度。大部分学生对地理抱着一种无所谓的态度。

二.学生的进修技巧有待改善。

很多学生上课只拿出两只耳朵来听老师讲，并且是左耳进右耳出的那种，一下课就把课本收拾起来，直到下一次上课时在找出来，课下不会多看一眼。以这样的方式进修，老师不管讲几许遍，学生也记不到脑子里去。

三.学生的做练习的.强度有待加强。

做练习是学生掌握聪明的一种重要并且有效的途径。学生对聪明点不断的练习，从中查漏补缺，才能不断进步。就地理而言，学生的练习就是每堂课之后的两三道作业题，题量太少，练习的力度明显不够。

针对以上的情况，我做出下面内容的措施:

一.尽量改变学生对地理的态度。

地理虽然不纳入总分，但它是对我们很有用，跟我们联系很紧密的一门学科。在古代也把上知天文下知地理作为有学问的一个标志。学好地理，你可以知道宇宙星空，你可以知道整个地球，你可以知道中华民族，你可以知道自己的家乡等等。你们来学校进修是来进修聪明的，而不是应付考试的，考试只是对你这段时刻进修的聪明进行一个检测而已。希望你门能够摆正进修的真正的目的，端正你的进修态度。

二.改变你的进修技巧

在课堂上，我们要做到认真听，仔细记，踊跃发言。一节课老师讲的聪明点很多，如果只用耳朵听，根本就记不住，记不全，因此我希望同学门能够在听的同时，把老师讲的聪明点拿笔记在课本上，这样不但可以加深记忆，也有利于可以复习。

课下，学生要复习巩固。论语中也有提到，学而时习之和温故而知新。课堂上学到的聪明如果不进行复习，很快就会遗忘，因此，我们要在课下不断的复习。

三.加强学生练习的力度。

我会用自习的时刻，多写几道题让学生做，加强学生做题的题量。

考试拓展资料的好词句 第二篇

转眼间，初一下学期已经过半了，回顾走过的日子，觉得自己一路上收获不少，经历了上学期两次划重点，认识到了自己考试成绩不理想，总是不能达到目标的缘故，而这个学期的期中考试，又没有实现了自己期望的年级第一，遗憾这未完成的梦想

但遥望前方，道路依然悠远而漫长，我需要努力的时刻，还有很长回首，身后的竞争却不曾远离每个人都有前进的希望，稍加努力，便会达到自己的希望因此“路漫漫其修远兮”，我们，“任重而道远”

静下心来仔细看看自己的错误，数学是由于聪明运用的不太灵活，其实题目的实质还是一样，只不过换另一种方式，当时并没有思索联系英语就是绝大部分都错在了基础题上，说白了还是复习时忽略了基础部分，而太过重视难题阅读的那道题按说错的不应该，文章的领会还是没有太透彻语文总体来说考的很满意，作文是需要继续努力和积累的，但不应该错在文言文上这些错误其实很多可以避免，很多也可以改正丢分就丢在没有“认真谨慎，小心仔细”

但无论怎样，这次考试已经过去了，更多的期望和梦想要寄托在期末考试了“胜不骄，败不馁”，气馁是人性的大敌从上学期的两次考试名次的变化就可以清楚地认识到这一点既然已经下定了决心，就应当把它坚持到底如今的环境，身边的人也是不断在努力，不断在前进的一次的失败也不能说明什么，进修是无止境的，进修也是没有界限的要善于拓展资料经验，汲取教训，同时也要善于发现难题

记得曾经读过一篇文章，里面这样写道：“我们都曾经是一只蛹，努力想变成这人世间最秀丽的蝴蝶当蝴蝶穿过两岸光阴，我们看到了鲜花，泪水，成功，坎坷，挫折……”蜕变过后的蝴蝶一定更加秀丽，更加坚定，而人生亦是如此，考试也就正如那一次次蜕变，使我们继续成长，磨砺过后的天空，定会更加灿烂;通向鲜花与掌声的人生之路，也必定是曲折的

但愿这次考试会给我以启迪，给我以前进的希望，在日后，为了下一次实现和成功，继续努力!由于生活，正是有了目标和拼搏!

考试拓展资料的好词句 第三篇

期中考试已经过去了，期中考试终于过去了&&期中考试的结束，标志着一部分功课已经完成。这次考得好不好；在成绩没下来之前谁都不知道。一次考试并不代表着永远，也不代表着将来，它只是代表这一次你所学的内容，是否掌握和是否漏洞需要填补。

每一次期中考试都会给我们带来反思，无论考的好与坏，都一样，每次期中考试不仅给我们查找不依的机会，还让我们知道自己的诚实水平，给我们指明了努力的`路线：考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现渔网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知道与能力编成的渔网一定已经是牢不可破的。每次期中考试，每位同学都经受了失败，痛苦和成功的洗礼，得到磨练，反思和升华的机会，这正是我们最大的收获。当然失败也有失败魅力，由于暂时未能成功，我们便有期待努力中的期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。战之能胜好汉，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是秀丽的。

人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵得到岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变面貌，却可以进步笑容，我们不能改变自己。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的泪丧中走出来，胜不骄傲，败不妥，荣誉不惊卧薪尝胆 ，及时已，为下一次考试做好准备。

为了未来，加油吧！

考试拓展资料的好词句 第四篇

月考结束了，语文试卷也改好发下来了，仅仅九九分的成绩，或许对于其他人来说是个不错的成绩，但对于我来说，这个成绩并不梦想。

对于这次月考失利，我应当做一个分析：

开门见山说，在现代文阅读方面，我并不擅长，因此，我应当进取阅读课外书籍，进步自我的阅读量，锻炼语感，大众常说学语文最重要的就是语感，语感好了，阅读题的分数天然不会低。

接下来要讲，满分五特别的作文我仅仅得了三十五分，对此，我应当扩大自我的聪明面，以便写作文时有更多的素材能够利用，在平时，我也应当多看多写积累经验。

接着是课外文言文，这是我通常失分最多的地方，归根结底还是积累的不够，我应当多积累，不能学了就忘。

最终是态度，我一向认为语文就是看看就好了，也没有数学英语重要，毕竟身为一个中国人学好语文不是什么难事。然而有一句话，叫做“态度决定一切”。正是由于我对语文这样漫不经心的态度，才导致了这次考试的失利，若是再任由这样下去，就很难再补回来了，由于语文是靠一点一滴的’积累的。因此，我应当端正我的态度。

虽然父母没有批评我，但我还是感到深深的内疚，我不能允许我继续越考越差，因此，我会加倍努力，认真对待语文，努力在下次考试中取得更好的成绩。

考试拓展资料的好词句 第五篇

从本次中考及前两次的考试成绩来看。整体的英语教学还是存在着很多的难题。

一、对教材的深度挖掘不够。小学生的求知欲非常强烈，对新鲜事物的联想力也很丰富，很多课本中出现的生活性词汇在短时刻内便能掌握，但对于一些抽象的词汇见了就忘、讲了就忘。今后的主要目标还是放在怎样把更多的时刻放在怎样指导好学生在教学的同时进一步进步学生进修英语的兴趣上多下些功夫。

二、作业批改不及时，由于自已在职业中的懒惰想法，导致有时学生交的作业当天不能及时批阅，学生们没有趁着刚写完的劲头去改正，时刻略一长，就把物品忘了，导致最终的作业效果不强。目前两个班学生才六八个，从作业的质量和数量上，要更加严格要求，对自己的批改也应更加严格要求。

三、基础聪明打得不牢，从目前的复习经过和新课来看，学生们对所学过的聪明掌握的不牢固，无论是语法还是词汇都没有达到应该具有的聪明水平。因此，从补课期间，就开始对以前所学的聪明让学生们该背的背，不管进修成绩高低，一律看待。效果应该会很明显的。

四、辅优扶困做得很不到位，从上次期中考试成绩来看，杰出生没有达到杰出生的标准，学困生也没有上来。说明这方面的行为是失败的。今后的主要精力课堂上要照顾大部分中等生和后进生身上，课下多找些资料给杰出生去指导，去向他们提更高的要求。这样才会取得更好的成绩。

五、学生的想法职业没有做好，现在好多学生不然而中等生，连部分杰出生的想法情形还没有紧张起来。任何一个学科的教师都有教育学生的责任。同时想法职业做到了位，开头来说对自己的学科教学的受益。为此，每天坚持找一两个学生谈心，找出他们的想法难题，注意帮助他们树立中考的想法。坚持每星期都对自己的英语进修经过当中出现的主要想法难题班内强调。使他们的想法得到统一，这样自己的教学才会减少阻力，才能向更高的目标前进。

考试拓展资料的好词句 第六篇

对于我们中学生来说:有三样物品随时都会到来:阶段考试、期中考试和期末考试。无论什么考试目的不在于看学生考了几许分，而在于拓展资料前一阶段的进修情况，找出难题，拓展资料经验，以利于下一阶段的改进和进步。然而，很多学生考完试仅仅关注的是自己的分数、名次、位置。而忽视阶段性进修划重点，考试失去了应有的影响。因此我们每一位同学应当在老师的指导下进行科学的、全面的考后反思。

开头来说是进修态度的反思。进修态度是决定进修成绩的重要影响。怎样评价你的进修态度是否端正呢?一是要看课堂上能否专心听讲，能否克制自己不做与进修无关的事务。二是能否自觉、独立、认真地完成作业，能否主动改正错题。三是在完成规定作业后能否主动复习、预习和进行课外进修。四是在进修中遇到难题是否想办法解决。五是能否合理分配自己的时刻。

接下来是进修技巧的反思。科学的进修技巧可以收到事半功倍的效果，但科学高效的进修技巧是需要学生不断摸索、拓展资料的，特别是考试之后对各门功课的进修技巧的划重点，如文科一些需要背诵的内容，在什么时刻，怎样背效率高，是抄背还是读背。

其三是单科差异的反思。不少学生对各门功课并不是同样感兴趣，往往会出现偏科现象，从而导致弱科太差，强科无效。这就需要在考试之后进行反思，哪些功课学得好，哪些还不够理想，成功经验是什么，失误的缘故是什么。如果是自己的进修兴趣浓或是由于觉得这门课重要，就要想办法继续保持兴趣或进步对其他学科重要性的认识，树立能够学好自认为重要的功课的信心。其他成绩不理想的学科也应该一样重视，那就肯定能够学好。

其四是应试心理和技巧的反思。你能否带着平静的心情去应试，也是你成绩能否进步的一个影响，因心理过度紧张而导致考试发挥失常的情况有很多。应试技巧是指学生在应试时是否能够合理分配时刻，能否快速审题，能否尽快把握题目要点，能否完整的找到答题角度。你在考试后就需要对这些情况做一个全面的划重点，避免再犯类似的错误。

同学们，考后反思固然重要，然而更重要的是静下心来重新找到自己的起点。找到了起点后决不能停在起点不动，而要奋斗、前进。有的同学考试没考好，这时他就非常的有动力，列出了一大堆的进修规划，下了一大堆的决心，然而几天过后就又像以前一样了，又失去了动力。因此对待进修，我们要有坚定的毅力。

考试拓展资料的好词句 第七篇

生物结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。时刻竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，觉得生物考试本不应该这么难。于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉豁然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切难题迎刃而解;又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部八区一定停止了职业，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。

总分八五分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现，班里的最高分竟然只有九二分，上九零分的也就寥寥多少。这时，自怨自艾就显得矫情，由于谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀，如此简单的一套题(呵呵，实际上我们的题并不简单，题量也大)，不得九五分，实在有失水准。当然，这些自我安慰的话最终是骗不过自己的。因此，我怀着沉重的心情，在此作深刻拓展资料。

开头来说要说考试心态。考生物前可谓是异常紧张。由于前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的难题了，而是赢几许的难题。自己定的目标是至少比平均分高一零分。期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。于是，选择题部分我就谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个难题时，时刻老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。接着又碰上二四题。这本身是很简单的一道题，静下心思索三零秒应该就能出答案。可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着八个阿拉伯数字竟一分钟没动笔。最终，胡乱蒙了个选项，草草而过。看来，考试的结局，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。

接下来要说审题。这是令我无比头疼的一个难题，由于我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。比如第四九题第三小问，这原本是不假思索就可以出答案的，可我却犹豫不决，徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应B细胞的抗体基因之间，取舍不定，最终得出的重点拎出来说是，都要保留，于是便迟迟不肯下笔。其实，我的思索完全是多余的，由于题干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因”。可当时我果断对其进行了中枢过滤，虽视而不见。这不仅直接导致了我有三个空完全不知所云，而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时刻。

我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误。有一道基因工程的题，题目不难，我看过题之后就匆匆作答，结局中途遇到阻碍。有一个空虽绞尽脑汁，得其解，觉得其完全是空穴来风，反复琢磨了五分钟，还是空着没写。其实，一个重要的信息就隐藏在题干里，而我却忽略了。又如前不久做的一道北京市高考题，有如是一问：“生长素类似物应溶解于()”，我觉得问得莫名其妙，便毫不犹豫的写下了有机溶剂;对于答案给出的“含糖的磷酸盐缓冲液”，我瞠目了许久，再读一遍题，才恍然大悟。

我似乎天生对题中的信息就有免疫功能，攻克这一难题当然刻不容缓。其实，解决办法很简单，那就是：遇到不会填的空，请再读一遍题吧。

第三点我想说说答题思路。考试绝不一个人的游戏，揣测出题人的思路往往很重要。可是这次考试，我却陷入了一个自己给自己挖坑的怪圈。譬如不该丢分的第四六题，其第三小问如是说：“图A中四和六两种具膜结构的细胞器为适应各自的功能，都有增大膜面积的方式，它们分别是()”。我当时读了好几遍题，总觉得问得别扭，犹豫再三，却写下了一个极为低智商的答案：四为叶绿体，六为线粒体。写完之后自己都觉得不对，可脑子就被绊在那里，怎么也绕不出来，于是便自我安慰，出题老师可能就希望我写这个吧。二分注定落空。再如五零题最终一空，开头来说引起刺激的，不是“小肠”呀，“消化”呀，“吸收”呀，而是二ng/ml。我就想，既然不选用四或八等杀伤性较强的浓度，必有其深刻的哲理;我一时联想到了“生于忧患，死于安乐”，就像狼群之于鹿群，狼虽会杀死一部分羊，但对于羊群的进步壮大来说，反而是一件好事。于是，我进一步给出大胆猜想：虽然X物质降低了小肠细胞ATP的浓度，使其主动运输受到影响，但这反而激起了它要吸收更多ATP的斗志。因此，我在那个几乎没人出错的空上得意地写下了：促进。

对于这类难题的解决，其实是没有万全之策的。调整到一个好的做题情形，或是本着求是严谨的科学态度，可能只是空话;也许，在做题中不断探索，才是硬道理吧。

最终还要谈谈个人对于实验题的感悟。实验题一直以来是我丢分的大项。我想，一个人做实验题水平的高低，是他能力强弱的最诚实的体现。由于实验题所渗透的科学想法，是无论学几许聪明都无法企及的。比如这次考试四八题中问盛水玻璃柱的影响一空，不得不承认，这题我确实不会。其实说到底，不过是控制无关变量那点事，可真正将其运用起来，却绝不是一朝一夕能实现的。再如第五一题，这是一道原题，可再次坐下来，还是扣了四分其中一个的分数。可见，对于实验题来说，除非掌握它的精髓，光靠题海战术是驾驭不了的，这才是一张生物试卷真正的魅力所在吧。

古人说吾日三省吾说，可见反思拓展资料的重要性，高中生就期中考试进行的高一期中考试划重点，是对自己进修状况的反思，影响重大。

每位同学期中考试考完后都应该向上面的那位同学一样做一份高一期中考试的反思，自己发现自己的难题，自我改正，相信大家保持这个习性的话，一定会受益终生。

考试拓展资料的好词句 第八篇

本学期，我担任__级英语教学职业，认真进修教育教学学说，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学职业有规划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学职业出勤出力，现对本学期教学职业作下面内容划重点：

一、认真钻研教材，明确指导想法

教材以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的英语进修方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导想法。目的是使学生体会英语与大天然及人类社会的密切联系;体会英语的价格，增强领会英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思考方式去观察，分析，解决日常生活中的难题;形成勇于探索，勇于创新的科学灵魂;获得适应未来社会生活和进一步进步所必需的重要英语事实和必要的应用技能。

二、认真备好课，突出聪明传授与想法教育相结合

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学技巧，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出划重点，写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术，进步教学质量

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同进步，增强上课技能，进步教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索英语进修环境，让学生在获得聪明和技能的同时，在情感、态度价格观等方面都能够充分进步作为教学改革的基本指导想法，把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进步的经过。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一觉悟的确立，学生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的经过是探究性进修的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面进步

我把评价作为全面考察学生的进修状况，激励学生的进修热诚，促进学生全面进步的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的进修评价，既关注学生聪明与技能的领会和掌握，更关注他们情感与态度的形成和进步;既关注学生英语进修的结局，更关注他们在进修经过中的变化和进步。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结局有利于树立学生进修英语的自信心，进步学生进修英语的兴趣，促进学生的进步。

五、认真批改作业，做好课后辅导职业

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的难题做出分类划重点，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学技巧，做到有的放矢。

对后进生的辅导，并不限于学生聪明性的辅导，更重要的是学生想法的辅导，进步后进生的成绩，开头来说解决他们的心结，让他们觉悟到进修的重要性和必要性，使之对进修萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制进修转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对英语产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

说到底，一学期的教学职业，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学职业中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

考试拓展资料的好词句 第九篇

(一) 试卷分析

本次高一期中考试英语试卷由本校高一英语备课组教师命题。试题的宗旨是注重对学生英语基础聪明和运用能力的考查。鉴于期中考试后要开家长会，因此，试题难度中偏易。考查范围包括必修(三)第一-六模块的全部内容，考点全面，题量合适

本试卷由六部分构成. 单项填空，完形填空，阅读领会，单词拼写，短文改错和作文。分值为一二零分。

一.单项填空满分一五分.该部分是难度不大，都是教师在课堂上重点讲解过的单词，短语，句型及语法聪明.包括定语从句，非谓语动词，时态和主谓一致等。但学生的得分不够理想.二.完形填空满分二零分.该部分难度适中，文章篇幅不长，是一篇经历沙尘暴天气的记叙文，是课本第三模块讨论的话题，基本上没有生词，设空比较简单，得分较好。

三.阅读领会 满分四零分.该部分共四篇文章，体材丰富，贴近生活实际，富有教育意义，文章篇幅不长，生词量很少，大部分试题都是细节题，学生对主旨大意题感到很困难.学生没有阅读技巧.得高分的学生不多。

四.写作满分二五分.要求写一篇关于三峡大坝工程的说明文，正是第六模块阅读课文谈论的话题，该部分已降低到了最低的难度.有一部分学生得分在一六分以上，但进步不平衡，一零分下面内容的作文占比例很大。学生存在的主要难题是:语法错误较多，如时态，主谓一致.积极词汇太少，单词拼写错误太多。

( 二) 质量分析

据统计：全年级仅二人得分在一零零分以上，一零人在九零分以上，八零分以上三零多人，七零分以上一零零人;及格率.杰出率偏低，后进面比较大.从各班各分数段人数统计来看:各班发

展相对不平衡.反应的难题:

(一)学生的个人能力差距很大; (二)学生的基础聪明很不扎实;(三)学生的进修习性不好，进修技巧有难题;

(四)学生的阅读领会能力弱，且没有阅读习性;

(三)教学反思与建议:

一，正视学生的基础，从单词，短语，句型入手注重基础聪明的进修和积累;

二，培养学生的良好的进修习性，加强学法指导;

三，培养学生的良好的阅读习性，注重完形填空和阅读领会的限时训练和讲解，进步解题能力.

四，加强要求学生对范文的背诵和默写，多进行改写，仿写的训练，为进步写作能力打基础.

说到底，英语进修重在积累，需要每天踏踏实实地不断积累。教师在这方面的职业要扎实到位，并力求有效。以课文为载体，加强基础聪明的进修和归纳的同时，注重培养学生的阅读能力和写作能力，加强学法指导，不断引导学生进行聪明的体系构建。

考试拓展资料的好词句 第一零篇

五月二五、二六日初三进行了第二次模拟考试，二模理综试题难易适中，具有一定的区分度，和一模相比，总体难度有所下降，试题回归于对基础聪明和主干聪明的考查。

通过分析学生答卷，我们认为造成学生失分的缘故有下面内容几点：

一.学生应试心态需要进一步引导，试场上焦虑、紧张等负面心情的影响需要克服，考场上没有解题办法、聪明点记不起，一出试场却恍然大悟。

二.试题解答不规范，出现部分试题会答而不全，对解题的.总体思路缺少宏观性的规划。同时书写也存在不规范现象。

三.运算失误仍是一部分学生丢分的主要影响，特别是中等生易出现此类现象，对自己的解题不自信。

四.试卷中出现学生对试卷的整体性把握不当。虽然前期对学生加强这方面的训练，但仍出现答题中前松后紧，时刻不够用的现象。

针对教学实际，认真分析、拓展资料情况，依据教情、学情修订规划。认真研究和解读考试大纲及考试说明，把握考试要求、考试内容、考试形式与试卷结构、题型示例等内容。进一步明确本学科试题的命题范围、聪明要求、能力要求等。通过专题归纳和专题训练进步能力，培养学生进修中要把握好三条线：聪明结构是明线，要清楚；技巧能力是暗线，要领会；思考训练是主线，要坚持。对学生的想法上进行适当的调适，让学生的进修张弛有度，稳步进步。

对后期学生想法负担重，进修压力大，要求各教师帮助学生解决想法上疑虑，释放压力，保持健壮心态，投入进修中。