联考月考总小编归纳一下文

联考月考总小编归纳一下文 第一篇

语文月考考完了，我的内心充满着失望和无奈。辛辛苦苦付出，却得不到回报，心里的感受可想而知。学生的基础不好，又没有养成优良的进修上习性。

一、基础不落实。从选择题的得分，可以看出学生的语文基础聪明严重欠缺。没有任何语文积累，初中三年基本等于零。错别字、语病、排序、文言虚词等题目得分率很低，毫无基础，与高考相差十万八千里。

二、进修上不用心。三班不及格人数五人，四班二人。有的同学坐在教室里心不在焉，一个单元下来，什么也没有学到。上课讲过好多遍的物品还是一问三不知，最突出的是文言翻译。几句简单的话，讲了无数遍，还在课件里把译文打出来了，可仍然翻不出来。六分只得一分或二分者大有人在。

三、进修上不扎实。背诵很烂，当背诵的没有背，当默写的默不出来。不知道每天都在干些什么。

四、作文无材料。作文大都是空话连篇，记叙文不懂怎样记叙、抒情，议论文不懂怎样举例、议论，如同一张白张。

反思：切不可对学生估计太高，今后要走的路还很长。教学要脚踏实地，少讲一点，多练一点，重点内容各个过关，不可好高骛远。有的可以让学生当堂做练习，就做在听课笔记上。

这次的期中语文考试成绩安宁时的差不多，尤其是作文。由于我每次的作文分数不是二六分，就是二八分。(总是四零分)因此，我非常希望下次的作文可以考到三零分以上，并且我打算在以后的每个星期里都至少要看三到五篇作文左右，希望下次的作文一定能有所突破。

而且我还发现我的古诗文阅读也不好，由于我听了老师讲课之后发现我的答案和老师所讲的答案简直是牛头不对马嘴。然而对于这一方面我实在是没有办法，由于我也不知道怎样进步他，因此我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分数了。这次考试唯一让我感到欣慰的就是默写了。由于这次的默写我一个字也没写错，得到了满分了。而且我考前还没看一下书，就是在背诵的时候也没太在意怎么写，然而我最终还是全写对了。太幸运了。

最终，我还想说的就是字音了，由于这次试卷的第一题就是字音，然而我还是做错了。在做题的时候，我认为“人才济济”的济是读第四声，然而正确的读音应该是第三声。

通过这次的考试，我认为我下次一定要相信自己，做好读音题，提振信心，做好开门红，而且希望下次的考试成绩比这次更好。

这次月考成绩是败的一败涂地啊，简直不知道用啥说了。都没考好，语文这回竟然考了个我历史中的最低分。

反思：

如果我失败了怎么办?我应该先认真反思是：

第一，这次失败的`缘故是什么?要认真思索，挖掘根本的缘故;

第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要由于失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在哪里，弱势是什么;

第三，确定目标。明确自己想要的，制定规划，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

联考月考总小编归纳一下文 第二篇

面对初中的第一次月考，我满怀信心。虽然数学和英语达到了理想的成绩，可是我一向“擅长”的语文这一次却令我猝不及防。

人人都说：“一分耕耘，一寸收获。”这句话我时刻铭记在心，通过这一次的考试，我也冷静的分析了自己的不足：平时很少读书，课外积累的聪明太少了，导致词汇贫乏，不懂病句该怎样修改。上课也没有认真听讲，进修态度不端正，诗句的意思和用意不领会。老师反复提出的要点也没有牢记，我还太自负，总觉得什么都会，没有把不懂的领会清楚，尤其是阅读，我没有用心的去读、去领会，照以前的阅读经验做题，扣掉许多不应该的分数。我特别后悔。拓展资料了这些之后，我明白了一个道理：业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。人只有勤奋刻苦、努力用功并持之以恒才能取得成功。

例如：黑人乔丹很喜爱篮球，并且特别刻苦的练习，曾一度是小学篮球队的主力，中学以后，乔丹随伙伴们一起报名参加篮球队，却由于种.种缘故没有被录取，从此乔丹更加勤奋的进行练习，技术飞速进步，终于成为了一代篮球巨星，被大众称为“空中飞人”。还有明末清初的想法家顾炎武童年非常不幸，天花病差点夺走了他的生活。虽然他体弱多病，然而在母亲的教导和鼓励下，顾炎武勤奋苦读，以过人的毅力手抄《资治通鉴》，终于成为一代大学者。

荣耀和成功都是靠勤奋换来的，从今以后，我要改正自己骄傲和懒惰的坏毛病，刻苦用功，成为一个杰出的人。

联考月考总小编归纳一下文 第三篇

第三次月考的成绩已经出来，与上次月考成绩相比，总体上有所提升。为了使自我今后的学生更有路线性，也为了力争在下次考试中取得更优异的成绩，现作如下划重点：

一、成绩浮动情景

这次月考总成绩比上次月考进步了二三分。其中，数学进步了一八分，英语进步了一五分，可是语文下降了一零分。

二、成绩浮动缘故

一、数学和英语一向是我的弱项，因此在时的进修中，我都把很多的时刻和精力花费在这两个科目上。

二、语文是我的强项，尤其是作文对提分产生了关键性影响。可是最近多少月的进修中，我却自以为语文成绩好，就忽略了新聪明的巩固，导致自我在基础聪明方面有所落后。

三、提分经验

一、最近一个月内，每次上数学课，我都认真听教师讲课。课后也及时复习相关聪明点，并按教师要求做习题集。碰到不懂的.地方，我就向同学和教师请教，力求彻底弄懂每一个聪明点，再利用习题加以强化。

二、在进修英语的经过中，我同样要求自我要认真请教师讲课，弄懂教师讲过的每一个语法点。课下，我认真地背单词，背课文，并把其中好的表达方式记录下来。因此，这次月考中，我的英语作文成绩提升。

四、教训

这次一向被我视为强项的语文竟然成了我的拉分科目，实属不该。因此，在以后的进修中，我必须不能由于其他科目就忽略了语文的进修。

五、解决对策

一、新的进修技巧帮忙我在英语和数学方面取得了进步，因此以后要坚持这些技巧，再接再厉。

二、重视语文的进修，打好基础，巩固作文。

说白了，这次考试有失有得。今后，我必须要继续坚持有的技巧，统筹各科的进修，争取在各个方面都取得更好的成绩!

联考月考总小编归纳一下文 第四篇

高一期中考试告别一个段落，是对学生第一学期期聪明掌握情况的掌握，作为一名教师认识到期中考试过后，还有更重要的学期，那就是期末考试，面对我所教的班级期中考试成绩，我对自己进行一个期中考试反思划重点，希望能检讨自己，同时在下一个学期也能有出色的提升。

我所教的两个班考试成绩不是最好的，甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了什么，但也反映出了我所教的两个班的一些情况：五班虽然整体成绩比较差然而前三十名的成绩还是比较让我满意的，而且五班学生有两位同学考出了高分分别是和分这是我觉得欣慰的地方。至于六班最高分只有分，而且无论是前三十名的均分还是班里整体的均分六班的成绩都不是特别理想。由于在知道期中考试在一四号举行时，我们还有好多新的聪明没有讲，因此在生物上我们也一直在赶进度，在考试的前一天我也只是让他们做了一份第一章的检测卷，因此很多聪明点可能都没有复习到，这可能是我所教的班级考试成绩不理想的缘故。除了这个缘故我还拓展资料了其他几方面的缘故:

一、在课堂上过多的关注优等生，而忽视了后进生的接受能力。

由于在之前开的大会上钱说最终比的是前三十名的均分，因此在上课的时候我也只是叫我所认为的进修好的学生回答难题而忽视了那些进修成绩的差的学生，可能使那些进修成绩差的学生觉得我忽视了他们而对生物产生了厌恶心理。而且在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的思索时刻，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有多少成绩好反应快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往，那些反应不快，成绩不好的同学就忘记了思索，每次难题一出来，他们就坐着发呆，或者等老师同学来告诉他们答案。脑子是越用越灵活，但我却让他们丧失了思索的时刻和空间!

二、课后辅导没有到位。

在课堂上之后短短四特别钟的时刻，班内的学生不可能全部都接受，尤其是后进生，他们最多接受四零%，有的甚至不到四零%，由于上课肯定会有开小差的学生。课堂上如果不注意听讲，课后就需要花二倍甚至更多的时刻才能真正学会新聪明。而且我所教的五班和六班一般都贪玩，他们课后不可能全部用来进修生物，一次两次不学，慢慢地越积越多，越来成绩越差，慢慢地自己也就丧失了学好生物的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时刻对他们进行一对一辅导，但我却忽视了这一点，这也是后进生太多的缘故其中一个!而且我没有经常性的让学生去找我背书，以至于他们觉得生物根本就没有需要背的物品，让他们忽视了生物需要背的重要性！

三、作业检查

我所教的班级自觉性差，必须要老师及时提醒该收作业了。甚至我已经提醒了，可是课还是迟迟收不上作业，因此我也不在督促，每次都是课给我收上几份我就看几份，那些没有教作业的学生也没有再督促他们写作业，对他们也没有再实施惩罚力度，因此他们在生物作业上也越来越不上心。由于学生看到我没有催他们慢慢就养成了不写不交作业的坏习性，而生物如果只是课堂是完全不行的，还需要课后多练习多巩固，没有了课后的巩固，生物是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要缘故其中一个。在未来的日子里我一定要在这方面改进!

期中考试也许不能完全反映一个学生的诚实成绩，但却能让我们老师从中发现很多不足，期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口，而要拓展资料经验，虚心接受教训，再一一改进。也许我不是哪个最杰出的老师，但我一定会是最认真负责的老师!

联考月考总小编归纳一下文 第五篇

本人本期担任高二(七)班(八)班语文教学职业已结束，回顾走过这一期的路程，收益良多。这学期的语文课的的教学任务是选修《中国小说欣赏》和《语言文字运用》的内容。为了有效的完成教学任务，全面进步学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学规划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学职业进行，拓展资料经验教训，以促进今后的教学职业更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面进步学生语文进修的兴趣，培养语文学的能力

一、进步教学质量，培养学生进修语文的兴趣。

了解学生原有的聪明技能的质量，他们的兴趣、需要、技巧、习性，进修新聪明可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创新良好的课堂气氛。

二、注重教学技巧。

要求学生把课前预习、听课进修、训练拓展、反馈迁移各进修环节结合起来，形成良好的进修习性。课文进修与课后练习相结合，做到听、说、读、写协调进步。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又相对而言弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的进步，写出了不少有想法、有情感、有文采的好文章。

三、做好语文背诵。

一般来说，学生善于背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆能力，进步他们的综合素质。

四、关心爱护和转变差生。

总的说两个班的语文基础较一般，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满进修语文的自信心。

五、开展形式多样的课外活动，为学生的全面进步打下良好的基础。

二、坚持教学常规，狠抓课堂教学质量

一、本学期，我们依然如故，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

二、对于落实教学常规的各个环节，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的管理职业，每堂课都采用打分制。

四、认真抓好教学质量检查职业。本学期，我们根据学校严格考试制度的规定，在各备课组内更加强调了考试的纪律，按照学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成绩的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。

三、作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德素质

平时积极参加各种进修和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的路线，使自己能随时跟上时代的进步，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。

随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，尽职爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此，平时与领导群众关系和谐，与本组及相关处室职业人员合作愉快，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工

四、尝试“先学后教”的技巧，落实“自主、合作、探究”的进修方式，全面进步语文能力

调动学生进修的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面进步学生进修的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现难题，同学相互讨论，难题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕难题，展开讨论，进行评比，极大的调动了进修积极性。

五、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学经过中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，进步了课堂效率，取得了理想的效果。比如，在进修《宝玉挨打》这一篇课文的时候，我就先播放了电影《红楼梦》“宝玉挨打”的片段，营造出一种气氛，接着再进入课文的进修，效果就好多了。许多课文的进修，我都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和感染，同时也进步了学生的朗读技巧。

六、抓学生的阅读量，写随笔，促进语文进修，进步语文能力

往实在了说，通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努力，本学期高二语文教学取得了一点点进步，学生语文综合能力获得较大进步，但在职业中也还存在着许多不足之处：如我们年轻的语文教师在职业经验和教学技巧上还存在较大不足，需要向杰出的老教师借鉴进修和改善进步，对语文理念的深度把握还要在操作中加强，学生进修语文的自主性还有待进一步进步等等。

联考月考总小编归纳一下文 第六篇

曾经看到班级中的高考倒计时牌上的日期一天天减少，我们的心一天天紧缩，快乐与忐忑的心情包围着我们、缠绕着我们，幸运而折磨人的高三!快乐的是我们陪着学校的又一届高三的学生走到他们人生第一次转折，忐忑的是，我们将会取得怎样的成绩。值得欣慰的是，__高考结束了，在校领导的鼓励和鞭策下，我们圆满完成了高三语文的教学任务，并取得了超省市均分的成绩。回顾过去的路，是为了更好地走好未来的每一步，拓展资料一年的职业，我觉得我们主要从下面内容多少方面：

一、领会考纲，心中不慌。

作为高三教师，在高考备考中，开头来说要就认真进修、领会《考试大纲》、《_x考试说明》，了解、分析高考信息，认真研究题型，从而对高考趋向有比较清楚的认识。

今年是__实行新课程改革后的第一次高考，_年的考纲与以前相比，作了些调整，考试题型和顺序、分值在一定范围内都发生了变化。这些变化不仅我们应该做到心知肚明，同时，也应该让学生清楚老师在复习经过中的依据，以及复习的进度、重难点，从而明了老师的复习进程，同时，也能很好地处理整体复习与自我复习的规划。

有道是：磨刀不误砍柴工。花点时刻让学生认识领会考纲，我们认为这是有必要做的一点“磨刀”工夫。通过对《考试说明》的进修，学生进一步明确考试范围、考点、题型，原来对于高考中所涉及到的能力等级，学生几乎是洗耳恭听，进修后，学生不仅明白考题所考的能力等级，而且基本能够做到通过分析力等级，分解试题的分数，从而更清晰地明确试题分作多少方面来答，每个方面可得几许分。

二、制定规划，行动有方。

在周密地分析了学情之后，备课组制定了一学期、一学年的教学规划，接着以规划教学，做到宏观思索，微观调控。

第一阶段：_年九-一一月底，讲、练与复习同步展开，做好课内聪明的梳理与复习。

具体任务：

一.完成新授课——选修《唐诗宋词鉴赏》，教学古诗文阅读的“分析综合”这个考点为主，鉴赏诗歌的内容、语言及情感。

二.参加全市统考与学校组织的月考、期中考试，但不打乱复习步骤，不做重点复习，在此值得一提的是我们从东台中学学到的周练这一考试形式，同备课组老师轮流出卷，试卷形式与高考试卷类似，其中的古文言文翻译不考课外的，重点从课内的名篇中找出语句让学生翻译，按照必修到选修的顺序出，这一行为的目的是引领学生回归课本，作文每两周训练一次，话题、材料、命题各种形式的作文都训练，目的就是学会审题、立意、收集素材，为高考做准备，作为整体的作文复习的体系，学生从记叙文开始，开始，注重文体的规范，进而针对学生的特点，讲清在考场作文中，各种文体中，哪些得分点，什么办法可以使文章有闪光点，并针对学生的实际特点，建议他适合写哪一文体的文章。

三.完成新课标要求必背的一四篇课文，抽查“古诗词名句”，这一点是我们丝毫不能懈怠的，姑且不说名句默写为写作增加许多文学的味道，然而高考的八分默写也让我们不得小觑，我们的具体行为是，高三上学期先按照教材的顺序把要求背诵的篇目过一遍，到了下学期按照课内、课外、初中、高中的顺序检查，纵横结合，不落下一个点，幸运的是，_高考默写的八个名句我们在检测中都涉及到了，我班娄浩一出考场就说，名句就像是我们出的卷子。

第二阶段：_年一一-一二月底，高考第一轮复习，以《一轮复习资料》为主，辅以套题训练。根据基础聪明、古诗文阅读、现代文阅读、能力表达与写作的五大板块有序训练。重点关注学生对进修技巧的掌握，关注学生解题的思路与经过。文言文阅读重点给出学说，在学说指导下完成解题经过。现代文阅读在课上专题训练的同时，辅以课下的综合训练。

第三阶段：_年一-二月份，查缺补漏职业，完成现代文阅读和写作的训练，进行一定量的强化训练，以应对高三第一次摸底测试。

第四阶段：_年三-五月份，认真组织好一模考试、二模考试，南京市的模拟测试卷质量在__省还属上乘，试卷出题的内容都是有一定的顺序的，比如文学作品阅读、作文，我们紧跟着他们的步伐，考后作有效的分析，除此之外，各大市的模拟试卷也能给我们很好的借鉴，南通试卷的难度相对较高，但具有前瞻性，苏、锡、常试卷较活络，通过这些试卷的广泛训练，我们的见识广了，我们的能力才得以进步。

三、针对实情，纲举目张。

规划是在一定程度起到宏观调控的影响，但学生有自己的特点，教学中怎样让学生获得最大限度的成就，我们语文组的老师得到了赵翠玲老师的指导——我们的学生基础薄弱，“小步推进、勤回头”。在高三众多科目齐抓，容易造成急躁的心情的情况下，我们语文做到不急不躁，稳稳推进。高考阅卷老师也给我们提供很好的经验——目前高考题的动向是主观题占优势，我们的学生字迹是否工整，将在分数上有很大的差异。经验加上灵活的技巧才是最好的技巧。

一.我们把高三语文课的课型分成聪明传授课、专题练习课、作文复习课、试卷讲评课等，不同的课型有着不同的教学目标、教学结构、教学方式和验收标准。新授课的教学中把第一轮复习的语言表达与交流选修——《语言文字规范与应用》相结合，在教学与复习中，学生对高考中要求的病句、成语作了循序渐进的积累，同时，在高二暑期的教学中，我们曾利用进修的间隙，把成语、基本字词作了第一轮的积累复习，整个阶段，学生把以前发过的试卷重新复习、过关考试，把这部分的聪明做到彻底落实。

二.选修——《实用文本阅读》、《唐宋八大家散文选读》贯穿于教学中，譬如我们在进修《中国古代小说的进步规律》和《中国艺术表现的虚和实》这两篇实用文时，一方面作为实用文本的阅读指导学生筛选信息，另一方面和小说、诗歌的有关聪明相联系。

三.阅读与写作相结合，在做阅读训练题时，我们坚持阅读、训练一体化，一则阅读材料除进行试题的训练外，我们还基本做到下面内容多少方面的点拨：

(一)文章中还有什么语言具有深意，哪些是精妙的语段，为什么精妙?(此项难题意在引导学生积累好的语句或有文体特点的语句)

(二)文章的结构有什么值得借鉴?

四.做好每一次试卷的讲评。我们每周都有考试(目的是以考带练)。考试有考试的要求，包括试卷选择、考试纪律、阅卷登分、答题分析、难题确定、试卷讲评、解决办法，都按高考标准严格执行。我们不把一套试卷发给学生做了不收不改，第二天对对答案。我们把每一次的考试讲评都做得非常细化，每一份试卷的讲评都认真地做课件，仔细地分析每个得分点，学生易错的部分，学生答案中精妙的部分，都认真地呈现在他们面前，一次试卷的练习、一种题型的讲解都有进一步的进步。

对我们而言，作文是既容易得分，又很难得分的一项，多年来的习性是的学生不愿意写，那么技巧性的物品就不能单纯地靠作文课上指导，一节阅读课既解决了阅读中出现的难题，同时，也把作文的重要点带进去，不断地反复强调，在学生写作中，也就能都刻意地应用了。

四、齐心努力，心向一方。

高三语文备课组是个和谐、团结的备课组，备课组的老师抱着“一荣俱荣，一损俱损”的理念，集体备课，认真推磨，商讨对策，同事间有谁生病了，其他老师毫无怨言地帮忙代课，一个老师的赛课得到了全组老师的倾心支持，他们利用晚上的时刻商讨，修改，大家能把一个人的事看成全组人的事，尤其让我们自豪的是：高三这一年来的周练试卷，凝聚了高三备课组每个老师的心血，他们研究考纲，认真选题，有的放矢，高质量的试卷得到了同行的高度评价，前来考察的兄弟学校的老师赞不绝口，高三的老师虽然教学职业很忙，但老师们仍坚持教科研，科研是现代教育的重要一环，它是我们的教育职业由感性认识进入理性认识这一更高层次的一个标志。要更好地教学，必须去研究教育，研究教材，研究教法，研究教学经过、手段等等。虽然日常教学职业很忙，但全组老师还是积极投入，认真去做。高三一年下来，绝大部分语文老师人均发表或获奖两篇论文。

五、反思过去，相得益彰。

如果要说不足，我觉得我们的教研条件还很简陋，教研空气还有待浓厚，教研生态还很闭塞，我们没有任何人出去听过一场报告，观摩过一堂高三语文课。我们知道教学涉及到课堂，教师，学生三方，任何一方被忽视就不会有好的效果。而高三学生成天被数理化和英语的围攻，已经无暇顾及早被边缘化的语文。很少有学生在课外攻语文的。学生的功利觉悟是很强的，特别是在这个高考至上的社会里。接下来就是在我们的测试卷里，除文言翻译、名句默写、少数的语言运用题外，属于我们自己真正的原命题还很少，我们在题型的探究上还缺少深度。

联考月考总小编归纳一下文 第七篇

一次考试结束了，又一次考试迎来了。在忐忑不安与紧张中写完了试卷。拿到试卷，看到了那通红的分数。

从初二下学期到现在已经有一个多月了，我们月考也已经过去了，可是成绩一出来…….嗨!!!一家欢喜，一家愁!我也不例外，然而我是愁，我的月考成绩不是很理想，特别是语文，我只考了八零分，再看看别人，特别是班长，人家考了九一，我还没有上杰出，而别人已经超过杰出好几分了。

我经过再三反思，才找出了难题的所在：我没有好好复习，月考在第六周，而在第四周时老师就告诉我们现在要复习讲过的内容，而我总认为还有时刻不用复习，到第五周复习也行，然而到了第五周我又想到第六周也就是考试前复习。就这样我才从第六周的星期一复习起来，虽然有的内容我复习的很好，但还有一点内容没有复习好，就这样到了考试，我虽然把题全写完了，然而有的题是我懵出来的。因此，我决定我一定要端正进修态度，老师讲完课后就要及时复习，争取在期中考试中取得好成绩。只是说想赶上这个，想赶上那个，别人都在进步，只有我在不断后退，只能说自己不求上进罢了——可是，我何尝不想考一个令人满意的成绩啊!初中语文月考反思_语文月考的拓展资料和反思

一天一天过去，只能把握住时刻不让它溜走，只能努力的一点一点追上别人，蓝天下的我显得如此渺小，什么时候才能向别人一样?我认为我的分数和对我进修的态度有关，我们的英语老师经常对我们说：你对进修的态度是什么，你的分数就是什么。以前我并不领会，然而考完这次试后，我真正的领会了这句话的意思是什么。

联考月考总小编归纳一下文 第八篇

大家从初中进入高中已经半个学期了。在此期间，大家一定会感到不适应。进人高中后，进修就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在大家面前设下一道道难关。因此很多同学在诸多方面就出现了很多不适应。

如今，我们的成绩有目共睹，有喜有忧，但无论怎样，这都已经成为了过去，我想说的是：山外有山，成绩好的同学，百尺竿头，更进一步，成绩不尽人意的同学查找缘故，迎头赶上。期中考试后，我们该做的最重要的是查找难题，找出不足，勿需讳言，我们也应该清醒地看到，在我们个别同学中还有许多难题，各学科进步不平衡，同学们的成绩还存在很大的差距，我们中有些同学的进修态度还很不端正，进修目的不明确，行动不自觉，上课听课不专心，进修气氛不浓厚导致成绩不好。有些同学还想用初中的进修方式对待高中的进修，在老师的“卡压”下进修，在家长的训斥中读书，进入高中一旦松开这些，就没有进修的自觉性，须知高中进修的主动性比什么都重要，内因远远大于外因。

我依稀记得，在军训场上我们挥汗如雨，我们严于律己。虽然军训早已远去，但我们不该忘记在军训时宣下的誓言，我们宣誓：要把军人的作风纪律融入到我们的进修生活中，刻苦进修，努力拼搏。现在，有大好的机会摆在我们面前，只要我们去珍惜每一个进修机会，不放过课堂上老师讲的每一个重点，不落下课后布置的每一项作业，我们就能兑现我们的誓言，实现我们的梦想!

说到梦想，我相信我们都有自己的梦想。在我们中考报考志愿，选择高中而不是职高的时候，我们的大学梦就已经很明确了，不是么?班里有一个同学曾经问过我：你认为人生什么时候最美好?她给我的回答是上大学的时候。是的，大学是美好的，我一直怀揣着这一梦想，在他的驱使下，我每天认真听课，努力进修。其实，我和大家一样，有时睡眠不足，上课昏昏欲睡。每到这时，我就不停在心里对自己说，不能睡，也许就是打个盹的功夫，就把重点错过了，也许到了高考时，就由于这个聪明点没掌握而与大学梦失之交臂!于是我坚持到了下课，坚持到了放学。在这里，我想和大家分享一下我防止犯困的小秘诀，在你觉得你快睡着之前，盯着老师，在老师问一个难题之后，快速大声回答，刺激你的神经，这样睡意就会渐渐消失，而且这堂课还会非常高效。在你下次犯困的时候，不妨试试这一技巧。

除了课堂听讲，培养自进修性也是进修的关键。在初中大部分同学是在老师的督促检查下进修的，没有自进修性，但进入高中后老师我们个别督促检查明显减少，取而代之的是学法的指导。这就需要我们自觉加强自学的能力。第一，自学需要坚定的毅力为后盾。进修经过中第一遍看不懂时，就要想想看不懂的缘故。如果是由于以前学过的聪明没有掌握牢固就要复习回顾一下，再看第二遍，直到看懂为止，进修没有坚定毅力是不行的;第二，要边看书边动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记。这样既能防止你走神又能强制你积极思索寻找重点难点，从而进步看书的效率;第三，要善于归纳划重点，把这一节的主要内容和想法技巧列出题纲来，使记忆有条理;第四，要善于将聪明运用于操作，主要是做题，通过操作来巩固所学的聪明和加深领会。我想我们进修的经过应一个从认识到操作–产生矛盾–再认识再操作，这样一个循环往复的经过。

其实期中考试一个方面，最终目的是进修态度、进修作风，进修效果，进修经验，进修技巧的`检查和拓展资料、交流，是对聪明的复习巩固和加深，就这个意义而讲，我们这次期中考试目的已经达到，期中考试起到了加油站，检修站的影响，再过六个星期我们就要迎来高一的期末考试，你的目标是什么呢?我想最低目标是“超越自己”，找到自己的合适的位置。

与大家分享了这么多，我还想说：我们是年轻人。锐意进取迎头赶上是年轻人的性格，要让别人知道以前你是由于疏懒而放松了自己，令家长不乐意，老师不满意，但我决不是弱者，我们要用行动来证明，用成绩来说：“我不笨”!

好的进修技巧，是成功的一半，及时对考试进行拓展资料反思，发现自己的不足，及时弥补，你的进修成绩将有质的飞跃。

联考月考总小编归纳一下文 第九篇

月考结束了，我在此对月考的情况进行一次。总体来说，我对这次月考取得的的成绩还算比较满意，由于自己的聪明水平基本发挥出来了。不满意在自己犯了许多不应该犯的’错误，比如出现了与平时作业同样的错误，使那本该属于我的分数离我而去，然而再后悔也无济于事。这次语文考试我取得了较大的进步，这与我觉悟到并改善了自己的进修技巧有很直接的联系。

在学好语文方面，我做出了自己的进修规划变——开头来说必须要掌握的是每课要求的字音、字型及解释。看注音的重点是古义与今义做比较;字形的重点是辨析容易混淆的形近字;解释的重点则要抓住重点字的解释，还要注意通假字。不管任什么时候候背诵和默写配对复习是有必要做的，做到熟练到能快速联想上下句，知道每句话的释义和所表达的想法情感可以辅助记忆，还要准确地默写，才能保证得分。至于阅读，只能是多读多练，熟能生巧。在作文方面，一定要养成多读些好文章的习性，多积累些好词、好句、好事例。多背诗，在文中可以引用一些名人名言，为自己的文章锦上添花。

联考月考总小编归纳一下文 第一零篇

今天，刘老师发了期中考试卷，我一拿到试卷，眼泪立刻夺眶而出，由于：我，考得太差了！

这次考得差的缘故是：一.错字多，光错字就扣了我五分。二.太马虎，有一道题，要求只让把第一天然段的动词写下来，而我呢，则把全文的动词都写了下来，又白白失去了二分。三.作文词句太罗嗦，最终一段写得太少了，因此被扣了一分。四.时老师让默写和听写的聪明掌握得不太牢固，竟然把唐朝的贺知章写成了宋朝的贺知章，让大诗人晚生了几十年；我还把《亡羊补牢》这个成语的意思写错了，一共被扣了四分。五.没有把句子意思表达完整。有一题，我把句子意思才写了一半，突然，我心里冒出一个想法：不写了，反正这道题也扣不了几许分。就这样，我又白白丢掉二分。另外，我还有一个最致命的缺点——写完卷子不检查，若不是不检查而左顾右盼，我还可能得一零零分呢！

不过嘛！我还是有优点的。我组词组得特别好，卷子上的组词可一个字也没有错呀。

虽然这次考得不太好，但我一定要把我的优点发扬光大，把缺点都改成优点，虽然全球上没有多少十全十美的人，可我就要做那多少人中的一人！

联考考试拓展资料与反思五篇（扩展二）

——开学考试拓展资料与反思

联考月考总小编归纳一下文 第一一篇

九八分——始料未及。

校对答案之后，再仔细翻阅了一会儿。

仿句，本来就是对的，也不能这么说，对参考答案来说，它是错的，开始复习的时候，谁都知道是九年级的教师来批改，然而谁知道七年级的人数多得要命，竟然比九年级的人数还要多两三百人。我无奈地叹息，这几分本来可以“名正言顺”的加入我语文分数这个队伍，要是这道题不扣，我也可以跻身在一百分之上的队伍中了。

阅读短文——我还是败在这里了吗，说真的，阅读领会和想法品德几乎一样，都是在文章中找出正确的句子再加分析就ok了，可惜的是，无论我怎么去“领会”，我的思路总是不能和出题人的想法一致，这使我进入了一个相当冷漠的全球，出题人似乎偏偏要我难堪。对于做阅读领会来说，我就一个“菜鸟”，这没什么好说，即使我博览群书到别人都达不到的境界，虽然我和阅读领会之间的“摩擦“也不下六年，然而我和他的距离依旧很远，我读懂了文章意思，但出题人这种客观的想法，总是会让我所写的答案，和我心灵上的”答案产生很大的差距，我只好再去背那一些“正确”的解题方式，这是我突破阅读领会这道“大关”的唯一出路。

最终一个扣分最严重的，无疑就是作文。

算一算，扣了九分呢。小学教师早就告诫我们，从小就要养成爱看书的习性。为什么?还用说么，为了作文，为了这个占尽风头的考试必考题目，作文在这次期中考试里占了四零分呢，占了三分其中一个的分数。

“改卷的教师是九年级的教师，他们是按照中考的标准情况改的，作文至少要被扣掉六分。”看上去总是“经验老成”的小学语文教师曾经这样海阔天空地说到我们中学时会出现的某某情况，说的最多的，就是古文和作文。

古文可以，至少在这次考试里我没丢一分，除了平时的背诵，我还记得小学时代那段“痛苦”的经历：三年级“周而复始”地读论语，四年级“周而复始”地读宋词，五年级背诵聪明大全里二三四首古诗，六年级重新再背;期间一直在背《小学生必备古诗文七八首》，六年级

背世说新语背了整整六五首，印象深刻，只不过班上的人除了王佳颖以外别的人都没饱尝过这种滋味。

说得都心酸，由于我即使是这么辛苦地进修，还终究是不如意。

由于我不知道自己的成绩是否还能在班集体中跻身前五名。我依旧可怜着我那白白失去的仿句的二分和作文的六分。但毕竟别人和我的情况都一样，毕竟——考试就是冰冷的战场，最终突出重围的不止多少人，可他们唯一和我们不同的，就是他们知道怎样防御别人的攻击，知道怎样才能守护自己到最终一刻，而我们不知道，我需要的，就是明白出题人为什么要把这个题目放在这里，他有什么意图，这样一来就明显会简单许多。

正所谓：“知己知彼，百战不殆”。

联考月考总小编归纳一下文 第一二篇

月考结束，下面本人就结合本次考试情况对一月以来的教学情况做如下反思：

一、试题特点

本次试题考试范围为八年级语文一、二单元，满分一零零分，时刻一二零分钟。综观全卷，本试卷有下面内容特色：注重双基能力的考察，如一、二、三、四等小题中出现的古诗词默写;着眼于学生仿句能力的训练。如八、一一等小题;关注学生阅读视野的开阔程度，如名著聪明的设置;侧重学生主体领会能力的考察，如看图说话，让学生站在作品主角的立场上思索、换位思索，这应该是培养学生领会能力和想象能力的最佳切入点。

二、试卷答题情况

(一)进步方面

通过一个多学期的进修，学生在古诗的背诵、仿句能力、换位思索等方面有了长足的进步，这些语文最基本聪明的进修、训练，要继续坚持。

(二)不足之处

一、古诗默写，眼高手低。四小题依提示填写诗文原句，得满分的同学很少，其缘故不是学生不会背，而是眼高手低。而此类题的评判标准又恰恰非常严格，错一个字就算错。

二、仿句能力虽较以往有所进步，但就整体而言，还不能令人满

意。针对仿句题型比重的加大和形式的多样，此项举措的实行已刻不容缓。

作文分数普遍不高。作文历来是语文成绩优异与否的最大制约影响，它也是语文的老大难，整个八年级学生的作文能得满分的寥寥无几，让人心理真不是滋味。作文出现失误的缘故在于：一是学生没有认真阅读些写作要求;二是内容太简单，错别字很多，句子也不通顺，缺少描写和点睛之笔，有些文章只有事务的叙述，很少有描写，没有主次之分，显得很稚嫩;三是书写不够规范。字迹潦草的，有乱用标点符号或标点不清的。

三、努力路线

一、对古诗的默写有待细化、强化。

二、继续进行仿句题型的强化训练。

三、通过强化训练不断进步学生审题水平。

四、推荐文学名著，拓展学生的阅读视野。

五、加大练笔力度，培养学生写作能力，进步学生运用语言文字的水平。

“对症下药，方可妙手回春”，通过此次考试题的分析划重点，我一定在以后的教学职业中有规划、有针对性地全力培养学生语文诸多方面的能力，相信在期末时，会有所收获!

联考月考总小编归纳一下文 第一三篇

一、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。

二、临阵磨枪，突击，平时不善于积累。

三、复习没有重点。

主要拉分的是。其实，一直是我这五科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，因此我在今后的进修中会更加重视进修。

一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么缘故呢?主要是自己想法上的难题，我总认为没什么，靠自己的功底完全可以应付，然而事实与自己所想的是完全相反的。

经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的聪明也在不断的增多，我以前学的那些聪明已经远远不够，因此，既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。说到，我认为我比以前认真了，但解题的技巧掌握的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化学的进修上，和数学有一些相同，都是解题技巧。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所进步。

努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。因此我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗!好的成绩是靠良好的进修技巧。许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会怎样获取聪明，不会自己钻研难题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握聪明，更重要的是必须学会怎样进修。

进修的技巧因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效技巧。但良好的进修技巧完全离不开预习、认真听课和课后复习。

联考月考总小编归纳一下文 第一四篇

期中考试和期末考试一样重要，有时还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的 ，随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦;考得不好，老师会失望，父母会生气，还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心，如果上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同学的冷嘲热讽，则必败无疑。考好不骄，考不好不气馁，以和和的心态应考，反而能考好。然而，说到容易，做到却难。

这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的诚实水。给我们指明了努力的路线!考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的聪明与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。 期中考试取得了高分，固然可喜，由于它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能全部，不能将来。成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。然而，失败也有失败的魅力，由于暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。某某人，为了发明某某物，失败几许次，才终于取得最终的成功，不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是秀丽的。

期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思索。

一要反思我们的学惯。上课是否认真听讲，认真笔记?作业是否及时完成，完成?是否主动进修，主动钻研?是否注意答题规范，书写整洁？

二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人?我们的进修，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止?

三要反思我们遵守常规的情况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求?是否自觉遵守住宿纪律，就餐纪律?是否注意环境卫生，讲究文明?我们是否也在进修之外的各个方面追求完美?我们是否在为自己创新最稳定、最的进修环境?

同学们，奋进吧，相信我们是最棒的!

联考月考总小编归纳一下文 第一五篇

良好的开端预示着成功。在以后的进修生涯中，我更应该努力进修，端正进修态度，明确进修目标，制定一个合理的，严格要求自己的进修规划。在学校和家里我要努力做到下面内容几点：

一、上课时要认真听讲，积极举手发言，不做小动作。有不懂的难题要及时向老师和同学请教，争取当堂的难题当堂解决。

二、回家后，要认真完成老师布置的各项作业，做到字迹工整。

三、认真做好预习和复习。预习时要把不懂的地方做上记号，以便第二天在课堂上特别注意。每周要对本周所学的聪明进行拓展资料复习。

四、根据不同的学科的特点，制定出不同的规划。

一、熟练地掌握语文课本上的聪明，每天熟读课文两遍。

二、进步自己分析难题和难题解决的能力，每天坚持做五道奥数题。

三、进步自己英语听、读、说、写的能力，每天坚持听英语磁带半小时。

四、每天坚持描摹字帖一页，让自己练成一手好字。

五、每周写两篇日记，诚实地记录自己身边发生的事务和自己的看法。

六、积累一些好词佳句，把它记录下来，以便进步自己的写作水。

七、每周背诵三首古诗。

五、课余时刻多读有益的书，增长更多的聪明。

以上是我的进修规划，我将严格地按照我的进修规划去实施，我想通过我的努力，一定能够取得更好的成绩。请老师、同学和家长共同我的实际行动。

制定好接下来的进修规划，重要的就是需要严格的执行了。反思和规划是相辅相成的，这样才能有效的进步成绩。

联考月考总小编归纳一下文 第一六篇

本学期，我担任高三七、八两个班的语文教学职业。这一学期紧张又充实，责任重大，现将本学期教学职业拓展资料如下：

一、认真研究课改后省份高考题，制定好复习规划。

在做复习规划之前，针对二零__年高考的新形势，认真研究去年的考纲和考试说明，同时参加市里调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。认真参加语文备课组的集体备课，精心选题，根据生情校情学情，制定职业规划。

二、激发兴趣、进步课堂质量。

大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文进修带来了没时刻做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，进修环境。这既是语文课的特点，也是进步复习质量的有效途径。

三、分析学生每次考试情况，对症下药。

每次考试之后，我们都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的缘故和教与学双方存在的难题。我发现学生的失分点主要集中在下面内容多少方面：经典名著阅读、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。及时调整自己的教学思路、教学内容、教学技巧，在教学中注重经过管理，从四个方面落实教学任务，力争把目标落到实处，细化内容，序化训练，深化辅导，力争把目标落到实处。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评经过引思路、给时刻、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领会，注意深化巩固，突出实效性。课后经常印发一些资料，内容包括聪明集锦、美文选读、技巧点拨等及时发给学生，并给出时刻阅读。

四、注重作文实战训练

学生普遍害怕作文，写作缺乏文采和想法的深度。而语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。在复习经过中认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。

五、参加教研活动，虚心求教

按时参加教研组的教研活动，多向前辈们进修，借鉴别人的经验，积极听课并参与评课，将别人好的课堂影响融入自己的课堂当中。

六、反思不足

在教学经过与教研小组进修经过中，我认识到自身教学上存在的一些不足之处，在下面内容这些方面还要多加改进。

一、给学生的读书、思索和语言训练的操作活动时刻不够充分。概括、综合能级的训练少，创新性思考的训练则更少。因此，在课堂上还要要更加注意发挥学生的主观能动性，让学生多想多说多练。扩大学生聪明面，培养学生的发散思考思考和领会能力。

二、和学生多进行交流，特别是给学生强调一种觉悟，语文能力的进步是循序渐进的，经过一定的训练是有效果的。如果认为学和不学影响不大，是一种非常危险的信号。

联考月考总小编归纳一下文 第一七篇

不久前我们经历过期中考试，当然那么重大的考试每位同学都用尽全力去复习了。对于同学们来说，期中考试的结束就是比获得大奖还要高兴的事务，由于令人难熬的复习终于完毕了，人人都会有一种放下心中大石的感觉。我想在每个重要考试结束后，同学们都会放松一段时刻，对学的物品不再那么紧迫，当然这也是我的体验。然而时刻好像并不想放过我们，这次期中考试之后，又要迎来期中考试，我们又开始拼命的复习了，又要开始战斗，时刻真的.不放过我们！每个同学都抱怨，为什么时刻那么紧啊？让我们玩的时刻都没有！在这里，我认为时刻是太紧了，然而如果我们从期中考试结束后并没有放松自己反而还继续努力复习的话那么我想时刻就没有那么紧了，由于这在以后的复习中已经分担了一部分了。

从复习这里我又不得不提到语文了。为什么？理由很简单：就是由于我们在期中考试的时候复习时刻不够用，有某部分同学忽略了语文，使我们班的成绩下降，也让老师生气了。为什么会有这种想法呢？现在科目太多了，而且他们想到语文是文科，只要会背会默就可以了，其他的也只要记熟课文的笔记就OK了，根本不用花太多的时刻啊，这就是同学们忽略语文的缘故。我要郑重申明一下：这种想法是错误的！