大学俄语教学反思拓展资料
大学俄语教学反思拓展资料 第一篇
初中俄语教学反思
白鹤飞
随着时代的进步和社会的进步，俄语已从一种工具变成了一种想法，一种聪明库。没有掌握俄语犹如缺乏一种想法，缺少了一个重要的聪明源泉。可以这样说，学会俄语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!由于语言是人类思考的工具，认识全球的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识全球的技巧和习性。
从事初中教学职业的我，结合日常职业中的点点滴滴，拓展资料下面内容几点反思：
一、靠持续不断的语言聪明，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣
初中俄语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。因此，唱歌游戏应该作为初中学生进修俄语语言聪明、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多进修语言制度，并尽可能多创新模仿的机会，进步学生的语音和语调。在俄语进修中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养进修力，也难减轻进修负担。因此初中学生还是应当认真进行语言进修。
二、俄语应用能力需要相应的词汇
“不进修语言制度、不掌握相当数量的词汇，俄语应用能力就是空中楼阁”。目前在中学的低年级的俄语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音制度训练，不熟悉词汇的拼写制度，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了中学生学俄语的瓶颈。
三、中学俄语教师应有进步觉悟
一向以来，大众中学俄语教师的语言聪明能力要求不高，认为中学俄语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在进步，同样俄语作为大众最广泛的交际用语其中一个，更是随着高科技的迅猛进步而日新月异地变化着。如果我们的俄语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言聪明很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。
四、中学俄语教师应有文化觉悟
在中学俄语的教学中，由于课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多中学俄语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不诚实，和虚假的语言的产生。
跨文化交际觉悟的培养，是俄语教学的一个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对俄语词汇的准确领会，和对语言环境的认识和创设和把握，需要对文化的比较深刻的领会。外族文化聪明的获得，主要是通过对该族文化历史的研究和进修，通过对该族语言文学作品的研读，通过对该族文化生活习性、生活方式的了解。而读原版俄语经典著作的进修，是达到这三条的捷径。
五、中学俄语教师应有情感觉悟
从教育心理学的角度看，进修经过中影响进修效果的最大影响其中一个是进修者的情感控制。近几十年来，大众越来越觉悟到在俄语进修经过中，进修者的情感影响，包括动机和态度等对俄语进修的效果乃至成败起到相当大的影响。怎样将素质教育学说引入外语教学是当前外语教学战线的一大课题。俄语进修成功的影响中，除了智力影响外，更重要的是那些非智力影响的影响。
俄语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、心情等方面的培养和控制?这是，现代教育想法转变的重大规则难题。事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和高兴”的人，一般来说，其进修俄语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的进修者。另外，在外语进修经过中，由于外界影响的影响，进修者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，俄语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语进修者情感影响的培养和控制。尤其是在中学的低年级阶段，俄语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中俄语教师要特别尊重学生，注意激励学生，关注学生进修经过。在当前“减负”职业中，俄语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱俄语教师和俄语课，从而进步俄语课堂教学的效益。
初中俄语教学反思
白鹤飞
大学俄语教学反思拓展资料 第二篇
俄语教学中的反思
教师能反思，在某种意义上说越是好老师。通过反思可以及时发现新难题，进一步激发教师的责任心，把教学操作提升到新的高度。
下面简单地回顾一下开学以来所做的一些教学职业。
一、面向全体学生，创设各种情景，鼓励学生大胆地使用俄语，对他们在进修经过中的失误和错误采取大度的态度。为学生提供自主进修和直接交流的机会，以及充分表现和自我进步的一个空间。鼓励学生通过体验、操作、合作、探索等方式，进步听、说、读、写的综合能力。创新条件让学生能够探究他们自己的一些难题，并自主难题解决。
二、关注学生情感，创新民主、教师应该努力以自己对学生的良好情感去引发学生积极的情感反应，创设师生情感交融的气氛，使学生在轻松和偕的进修气氛中产生探究聪明和技能的兴趣。而教学中巧妙的构思，精心的设问是激活学生思考，培养学生创新灵魂的有效途径。我努力创新宽松民主、和谐的教学空间。尊重每个学生，把俄语教学与情态有机地结合起来，创新各种合作进修的活动，促进学生互相进修，互相帮助，体验成就感，进步合作灵魂。关注进修有困难的或性格内向的进修，尽可能地为他们创新语言的机会。建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思进修经过和进修效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
三、加强对学生进修策略的指导，让他们在进修和适用的经过中逐步学会怎样进修。难题情境具有强烈的吸引力，能激发学生对进修的需要，引发学生的创新性思考。“学源于思，思源于疑”，学生探索聪明的思考经过总是从问难题开始，又在难题解决中得到进步。教学经过中学生在教师创设的情境下，自己动脑思索，动口表达，在难题解决的经过中，如果学生的情感、动机能够得到充分调动，他们的聪明才智就能充分发挥。只有让学生亲自参与了提出难题和难题解决的经过，他们才能真正成为进修的主人。
教学反思能进步教师职业素养的一步是，教师要对他们在课堂中遇到的难题进行调查研究，反过来再改善教师的教学操作，并形成一种有觉悟地进行调查研究的良好习性。
大学俄语教学反思拓展资料 第三篇
（一）认真履行药事管理委员会责任
一、很好地完成了年初制定的药事委员会职业规划，加强了对临床用药的监测和检查，进步了临床用药的安全。
二、组织修订了药剂科管理制度、各岗位责任及药剂科岗位操作规程，并全面落实到位，加强了药事管理职业；
三、与药事委员会成员审核我院拟购入药品的合理性；分析我院药品使用情况，对不合理用药提出干预和改进措施，优化药物治疗方案。对药品实行优胜劣汰，更新临床需要的药品。
四、与医务科和护理部一起重新制定了临床各科室抢救药品目录，对各临床科室所备抢救药品每月进行检查，并随时更换近期抢救药品，使抢救药品的储备更加合理。
五、加强了对独特药品临床使用与管理的日常督导，并实行每月检查制度。使得独特药品的管理环环相扣，对所发现的难题有记录，有分析，有措施。
六、修订了我院二零xx年基本用药目录和处方集；每个季度出版药品信息通讯，给临床合理用药提供参考。
七、加强了医保用药的更新，使临床医保用药更加顺畅。
八、加强了临床用药监测，将临床用药经过中发现的难题与临床及时进行了沟通。加强了临床药学的开展。加强抗生素使用的监督。
（二）做好药品管理职业，确保临床用药的安全与需求
一、及时掌握各临床科室药品需求，保障药品供应。为满足临床需要新引进品种三七种。淘汰老品种三五种。药品卡片调整六零余种。学生、老干部报销购药一三零人次，个人购药一七零人次。保证了临床治疗和医保用药的需要。
二、做好药品的储存管理：制定了临床药品保管制度及检查制度，每月对临床保管的药品进行检查，并将检查的结局记录在案，及时督促临床药品管理的改进，将沿袭多年的糖、盐松散管理改为统一管理，每天按量配送，杜绝了液体管理的无序状况，避免了浪费。与护理部合作对临床的抢救药品进行了规范管理，制定了统一的药品目录格式及药品摆放格式，更换了抢救药品的批号，保证了临床用药的安全。
三、制定了一系列的药品管理措施，包括近期药品的报告制度，近期药品的催销制度，首次确定了我院近期药品的概念，每月定期对近期药品进行清查、登记。使得临床使用的药品安全性大大进步。由于各项管理措施得到很好的落实，药品的符合率也有了大幅的进步，每次的盘点情况较上一个盘点周期都有较大改观。
四、严把药品采购的质量关，制定了药品采购和验收制度，明确了药品采购员和药品保管员的分工和责任。从药品采购规划的制定到药品入库的验收都有明确的制度要求。形成了相互配合、相互监督的职业环境。确保了药品从采购环节开始层层把关的职业程序。为我院安全用药提供了第一道保障。
篇一：俄语翻译实习报告
俄语翻译实习报告
近几年，随着俄罗斯经济的复苏和中俄合作的不断加强，中俄两国在各个领域的交往越来越密切，使得俄语翻译的需求大大增加，甚至出现了俄语人才紧缺，供不应求的情形。此俄语翻译实习报告也是在这样的大环境下完成的。
大学的最终的一个学期，经老师推荐我来了学校的材料学院实习。我的责任是俄语翻译，翻译一些资料。实习的目的是增加社会操作经验，迅速将翻译学说聪明应用到操作当中，并加强使用计算机和翻译工具的能力。
我的翻译生涯就这样开始了，非常激动！都说是十年磨一剑，只为一朝用。虽说我只磨了四年的剑，但我相信我的剑并不会钝。想想之前的翻译纯粹是课堂的内容的一部分，仅能说是锻炼了自己，对自己来说是有价格的；现在却是为别人，为学校的材料学院翻译专业文章，那可不是之前所能够相提并论的，这是真正锻炼了自己的翻译能力，更重要的是能够为学院创新价格。
我的翻译的材料的深入了解是“двигатель внутреннего сгорания”——内燃机，文章大概是关于内燃机的废气污染和去污净化的难题。刚开始接触原文时就感觉到特别的吃力，一方面是由于大量的专业词汇，另一方面是由于背景聪明的缺乏。于是我开头来说开始了自我充电。利用了一个星期的时刻认真地阅读完跟原文相关的书籍，确实有所收获，了解了内燃机的相关构造和废气的净化去污的基本常识。
紧接着我就转入了正式的翻译。翻译操作的经过中，我拓展资料了四种必备的翻译工具：一是灵格斯翻译工具，里面可安装简明俄汉词典、新俄汉词典、大俄汉词典、俄汉实用工业技术词典；二是百度搜索工具；三是google搜索工具；四是яндех搜索工具——专业的俄文搜索工具。翻译的具体步骤可如下：开头来说可以现在灵格斯里查询不懂的单词或词组，寻找最符合原文的解释。当然这只是最基本的行为，然而由于缺少专业的科技词典，在灵格斯往往是查询不出所需的单词或语义。于是，求助于google和яндех则是很有必要的。按照我自己的经验来说，我采取同时在 google和яндех搜索的行为，并对同种搜索工具搜索结局进行比较。它们有着各自的优缺点。google的优点是打开俄文页面的同时可以同时打开另外一个翻译页面，即google可以自动把页面从来源语俄语翻译成汉语，而缺点是经常发生翻译错误，翻译的可信度是五零%。яндех的优点是用俄语词组和句子解释俄语词汇，意义更准确，更贴近原文，而缺点就是有时用于释义的词汇过于深奥，过于专业，相当于用更专业的词汇解释专业词汇，即难上加难。因此我认为最终就需要用到百度工具了。结合google和яндех的参考翻译，用百度搜索翻译过的专业词汇，查看是否有相同或相近的专业用语，之后才确定出最准确的译法。
经过多少轮回的校对我的译文终于可以交稿了，并得到了材料学院负责人的褒奖。呵呵?是啊，当一个人的劳动
成果具有了价格，为人所用，那么他就应该感到骄傲，感到自豪.回首将近二个月的翻译操作，心里感触良多，收获也颇多，细细梳理了第一次真正的翻译生涯，拓展资料出了几点体会。
一、翻译的职业性质需要我们仔细、认真并且耐心。翻译是一项慢中出细活的职业，要坐得住，稳得住，要一丝不苟地对待，字字斟酌，句句思量，严格遵守“信、雅、达”的翻译标准，力求把译文翻译得通顺准确，忠实原文。
初中俄语教学反思
白鹤飞
随着时代的进步和社会的进步，俄语已从一种工具变成了一种想法，一种聪明库。没有掌握俄语犹如缺乏一种想法，缺少了一个重要的聪明源泉。可以这样说，学会俄语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!由于语言是人类思考的工具，认识全球的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识全球的技巧和习性。
从事初中教学职业的我，结合日常职业中的点点滴滴，拓展资料下面内容几点反思：
一、靠持续不断的语言聪明，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣
初中俄语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。因此，唱歌游戏应该作为初中学生进修俄语语言聪明、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多进修语言制度，并尽可能多创新模仿的机会，进步学生的语音和语调。在俄语进修中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养进修力，也难减轻进修负担。因此初中学生还是应当认真进行语言进修。
二、俄语应用能力需要相应的词汇
“不进修语言制度、不掌握相当数量的词汇，俄语应用能力就是空中楼阁”。目前在中学的低年级的俄语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音制度训练，不熟悉词汇的拼写制度，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了中学生学俄语的瓶颈。
三、中学俄语教师应有进步觉悟
一向以来，大众中学俄语教师的语言聪明能力要求不高，认为中学俄语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在进步，同样俄语作为大众最广泛的交际用语其中一个，更是随着高科技的迅猛进步而日新月异地变化着。如果我们的俄语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言聪明很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。
四、中学俄语教师应有文化觉悟
在中学俄语的教学中，由于课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多中学俄语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不诚实，和虚假的语言的产生。
跨文化交际觉悟的培养，是俄语教学的一个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对俄语词汇的准确领会，和对语言环境的认识和创设和把握，需要对文化的比较深刻的领会。外族文化聪明的获得，主要是通过对该族文化历史的研究和进修，通过对该族语言文学作品的研读，通过对该族文化生活习性、生活方式的了解。而读原版俄语经典著作的进修，是达到这三条的捷径。
五、中学俄语教师应有情感觉悟
从教育心理学的角度看，进修经过中影响进修效果的最大影响其中一个是进修者的情感控制。近几十年来，大众越来越觉悟到在俄语进修经过中，进修者的情感影响，包括动机和态度等对俄语进修的效果乃至成败起到相当大的影响。怎样将素质教育学说引入外语教学是当前外语教学战线的一大课题。俄语进修成功的影响中，除了智力影响外，更重要的是那些非智力影响的影响。
俄语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、心情等方面的培养和控制?这是，现代教育想法转变的重大规则难题。事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和高兴”的人，一般来说，其进修俄语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的进修者。另外，在外语进修经过中，由于外界影响的影响，进修者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，俄语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语进修者情感影响的培养和控制。尤其是在中学的低年级阶段，俄语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中俄语教师要特别尊重学生，注意激励学生，关注学生进修经过。在当前“减负”职业中，俄语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱俄语教师和俄语课，从而进步俄语课堂教学的效益。
初中俄语教学反思
白鹤飞
XXX月份职业拓展资料（样本）
尊敬的领导：
无论兄弟们好！
五月份我所从事的主要是平面设计、财务出纳、行政及人事等三个方面的职业，在这里，我将对上月职业作详细的拓展资料报告，参照ACFR的规则，从成就、挑战、失误、建议四个方面作说明。
一、Achivement（成就）：阐述我在本月职业中所取得的业绩，成就。
一、平面设计职业
包括新员工职业牌、名片、《员工手册》，在新员工入职的同时就完成了所有的职业。XX公司
Logo、名片的设计，在公司领导的指导下有了一些突破，并已定稿，制作成品。办公室画框、学员录取通知书和祝贺信、XX
公司彩色资料，都按照规划的时刻保质保量地完成。
设计项目书的模版及排版并制作PDF文件，如：《XX公司方案》、《员工入职邀请函》、《和XX合作框架协议》、《
XX基金方案》等都按时按照预定的要求完成。
XX公司资料设计：包括《XX公司方案》PPT排版设计，按相应的要求准时完成。
二、财务出纳职业
公司日常出纳职业，包括：银行取回单、内部报帐、银行对帐、打四月份银行流水帐单、公司日常费用支出、项目收入、配合会计公司人员做帐等，交接四月份报销单据给会计吴晓娟并核对四月份帐务，整理四月帐务电子文档发给各位董事，四月份员工工资发放、五月份帐务整理，在规定的时刻内整理好相关帐务，整理支票、发票及收据使用明细，变更在银行的公司联系信息，外币解汇等职业。
处理公司水电空调车位、会计咨询费、名片报销、植物租赁等费用。
三、行政及人事
协助人事经理的招聘职业，按时发布职位招聘信息，每天定时刷新招聘职位，筛选简历发给每位主管经理，由主管经理筛选后交交行政部门安排面试。
职业拓展资料及评价表n□新入公司 工号： 学历： 部门：人力资源部 □职务/工种变动 姓名： 专业： □调资 性别：女 毕业院校： 职务： 年龄： 毕业时刻： 入职日期：nn
一、请分项列出考核期内无论兄弟们的重点职业有哪些？无论兄弟们职业的结局怎样？ 请分项列出考核期内无论兄弟们的重点职业有哪些？无论兄弟们职业的结局怎样？nn
二、无论兄弟们在此期间职业中遇到了哪些难题？针对相应的难题，无论兄弟们采取了哪些应对措施？ 无论兄弟们在此期间职业中遇到了哪些难题？针对相应的难题，无论兄弟们采取了哪些应对措施？ 工 作 表 现
三、请对无论兄弟们的优势和不足做出评价，对于不足无论兄弟们有何改进规划？无论兄弟们希望从本部门或公司获得哪些帮助？ 请对无论兄弟们的优势和不足做出评价，对于不足无论兄弟们有何改进规划？无论兄弟们希望从本部门或公司获得哪些帮助？nn填写人： ：上述空白处若不够填写，可另附续页。直接上级 突出： 有待改进： 本 部 评 价 评价人签名： 评价结局： 转正意见： 薪资意见： □杰出 □同意 □不变 □称职 □暂缓 □上调 个月 级 职务： □基本称职 □不符合录用条件 □下调 级 □不称职nn二零一零 年nn月nn日nn年nn月nn日nn薪资变化依据：（若薪资有变动需填写）部门最高分管负责人： 人力资源面谈： 人力资源面谈 职务： 绩效考核成绩 考核月份： 考核成绩： 人 力 资 源 部 评 价 签名： 综合评价： 综合评价： □同意转正 □工资不变 □暂缓转正 □拟上调 个月 级 □不符合录用条件 □拟下调 级 部门负责人： 职务： 职务： 签名： 职务： 被考核人主要扣分项： 本部人数： 成绩名次： 本部平均得分： 年 月 日nn被考核人主要得分项：nn
《俄语修辞学》教学大纲
一、课程名称：
俄语修辞学
二.课程性质：
俄语修辞学教学大纲是根据全日制普通高等学校俄语专业课程设置的要求制定的专业任选课，二学分，其对象是俄语专业四年级学生，于四年级上半年开设。
三，课程教学目的：
该课程的目的是在学生掌握了俄语的基本学说聪明并具有一定的操作能力之后，使其进修了解俄语修辞学方面的聪明，进步阅读、写作和口头表达能力。主要要求学生在操作上有所进步，对学说方面的要求不高。
四、课程教学规则与教学技巧：
该课程以操作修辞学为主，同时关于一些功能修辞学的聪明。着重联系学生进修实际，适当与汉语修辞学加以对比，使学生视点更高，思路更广，思考更活跃。以学生课下自学预习，课堂实例讨论为主，学说讲解为辅。以例引法，最终练习巩固。进步学生运用修辞学聪明的自觉性与使用俄语的实际水平。
五、课程总学时：
课程总学时为二零 学时，四年级上学期开设。上一零 周，每周二 学时。共二 学分。
六、课程教学内容要点与建议学时分配：
该课程开设时刻为一学期，二零学时。其中操作修辞学的词汇部分六学时，一 语法篇 六学时，辞格篇 六学时，功能修辞学 二 学时。具体内容如下：
（一）操作修辞学 一.词汇篇 [六 学时]
a)词的运用 [一 学时] b)词的修辞色彩 [一 学时] c)多义词
d)同音异义词 [一 学时] e)近音词 f)同义词 [一 学时] g)反义词
h)新词语 [一 学时] i)固定词组 [一 学时] 二.语法篇 [六 学时] j)名词形式的修辞变体 [一
k)形容词形式的修辞变体 l)使用数词形式的修辞变体
m)代词形式的修辞变体 n)动词形式的修辞变体 o)某些词组形式的修辞变体 p)某些句子成分形式的修辞变体 q)简单句的修辞 r)复合句的修辞
s)直接引用和间接引语的修辞影响
三、辞格篇
二 a)辞格的运用 b)语义的辞格 c)句法的辞格
（二）功能修辞学
一、二、三、四、五、六、七、功能修辞学概述 修辞色彩与修辞手段 科学语体 公文公务语体 报刊政论语体 日常口语体 文字语体
七、课程操作教学环节要求：
本课程操作环节分课堂和课外两部分，课堂要求学生做各种针对 性练习，课外要求完成各类书面作业。以例引法，即通过大量练习进修修辞学。
八、教材与主要教学参考书
教材：俄语操作修辞学
顾霞君等
上海外教社
一九九一 参考书：俄语修辞学
吕凡等
外研社
一九八八
俄语修辞及作文常识
唐松波
北京出版社
一九八八
Русский язык Стилистика Барлас Л.Г.Москва Просвещение 一九七八
九、考试与评估
该课程评估主要是检查测试学生操作修辞能力，学说部分不做高
标准要求，不超过总题量的三零%。以笔试方式进行。
本课程考试的题型有如下六种：
一、翻译题：分为俄译汉和汉译俄两种。
二、选择题：从所给出的多个选择中挑出一个正确答案，并使其意义完整。 三.判断改错题：判断各小题所陈述的内容是否符合事实或者是否有道理。如果是错误的就改正，不要作任何解释。
四、填空题：要求填写准确并使其意义完整，不得似是而非。
五、名词解解：对所给出的名词术语予以解释。解释要准确简练。
六、简答题：要选答出主要的内容或定义，并作简要的分析或解释
除上述六种之外，还有综合性题目，即将多种教学要点融汇其中的文章及文章片断。通过分析具体语言材料，领会运用所学学说。
员工职业拓展资料表
填表说明
采取结构化拓展资料表，有助于无论兄弟们更好地拓展资料二零一一年的职业，也有助于评估者在一个大体相同的平台上对无论兄弟们的绩效表现进行评估。
填写职业拓展资料表时，请多说事实和行为，少说感想和困难；多说“我”做了什么，少说“我们”做了什么。
职业拓展资料表模板：
姓名部门 一零零零零号主动营销中心 岗位 话务员
一、个人拓展资料
一、职业业绩
关键职业事项（KPI和其他业绩成果）及完成情况：（请列举主要事实和行为）
来到昆山电信职业已经快要半年的时刻了，从一开始的政企客户维系到最近的家庭用户营销，每一次都全力以赴，认真对待。
刚来到电信我开始接触的就是政企客户维系，一开始打电话的时候总是被师傅们笑话语速太快太过紧张，经过师傅们的教导以及时刻的磨练，我终于可以冷静的拨出每一个电话并且游刃有余。记得维系的时候遇到过一个用户，是一位来大陆进步的台商，听说我是中国电信的客服，态度一下子变得很好，并且告诉我他们公司从一开始用的就是我们电信的产品，并且一直觉得很好，会继续用下去。另外也觉得我们客服职业都很认真，值得鼓励。虽然只是很小的一件事务，然而那天的心情一下子就变得很好，连一起进来的同事也说我一下子心情高昂了起来，为什么呢？由于我的职业得到了用户的肯定，这是对我们客服职业最大的鼓励。在实习期结束之后，我终于开始接触了营销职业。第一次营销我觉得非常不习性，由于我对自己没有自信而且也很担心自己会不会对用户说错资费从而引起用户的投诉。然而我告诉自己，不能由于害怕就不去做属于自己的职业，既然选择了这份职业就要尽职的做下去，因此我听了一些前辈们的录音，吸取了很多经验，包括对自己的耐心，责任心，随机应变的能力以及对职业的热诚。在营销了一段时刻之后，我接到了一个用户的电话，用户不清楚自己参加活动之后的资费，要我解释清楚，我一下子慌了手脚，向用户解释了几次用户都表示无法领会，最终通过班长的指点终于理清了用户的思路以及也发现了我对资费体系的不熟练。我开始反思自己的失误，并且虚心向同事请教了具体的操作以及资费的算法。往实在了说，营销不是每个人都适合去做的，然而只要你努力付出，总会有一定的回报，或多或少至少是你自己努力过的。
二、能力态度
（请从开拓创新、服务客户、合作共享、正直诚信多少方面列举关键事项和行为）
开拓创新：我认为创新是对自身的一种认识，你永远无法肯定的说自己有几许创新力和想象力。在我们的岗位上，创新可能只是想到了一种更令用户接受的营销方式，然而不得不承认它对我们很重要。
服务客户：从进入电信第一天起我就对自己说，客户永远是第一位的。因此在每一次外呼经过中，我都要求自己服务用语规范，并且在外呼之前会调整好自己的心态，要求自己要用积极的语气来面对客户。
合作共享：不论你做出了怎样杰出的职业，不会表达，无法让更多的人去领会和分享，那就几乎等于白做。因此，在社会中，你不可以只生活在一个人的全球中，而应当尽量学会与各阶层的人交往和沟通，主动表达自己对各种事物的看法和意见，甚至在公众集会时发表演讲，锻炼自己的表达能力。
正直诚信：一个人的人品怎样直接决定了这个人对于社会的价格。而在与人品相关的各种因
素之中，诚信又是最为重要的一点。在我们之前的营销中，几位组长就曾三番告诫我们，不可以由于一点营销积分而欺骗用户，隐瞒实际消费或者另外增加的协议。确实，由于对于客户来水我们代表的就是电信的形象，我们一旦欺骗了用户，用户就不会再相信电信的产品以及服务，这样的代价可不是一点营销积分就能补足的。
三、职业改进
改进要点、目标及关键举措：
通过多少月的职业以及前辈和组长的指点，我明白了我有很多需要改进的地方：
一、需要更加熟练运用BSS操作体系
二、对于资费不清晰的需要在资费体系里查明再和用户说
三、针对一些接触较少比较早的老套餐要多加复习
我的目标：
做一个热爱职业勤奋进取的好员工。
二、领导评价及说明
评价等级： 杰出 □杰出 □称职□
评价说明：基本称职 □不称职 □
培训职业拓展资料范文
回顾××年培训职业，我们xxxxx持之以恒贯彻落实建设进修型公司、培育进修型员工的灵魂，牢固树立“培训是公司的长效投入，是进步的最大后劲，是员工的最大福利”，推动公司产品向更高目标进步作出了积极贡献。一年来，做了下面内容培训职业拓展资料
一、培训职业情况
××年共举行内训二四项，分别质量管理觉悟培训占四六%，专业技能培训占五零%，规章制度与职业道德培训占四%，共计五七：八五课时，参训二七人次。
培训课程主要集中为下面内容几类：
一、员工必修类：企业文化培训、职业道德规范、管理制度；
二、重点培训：软件测试、开发及管理、cmmi三；
三、新员工岗前培训
二、培训费用
××年培训费用总计为元，费用均为下半年，因上半年没有做培训成本这一项。
三、培训职业分析 (一)取得的成绩：
一、××年度的培训职业与二零零四年度相比，从培训项目数、举办培训课程次数、接受训练的人次等方面，取得了一定的增长。
二、建立制度性培训体系。以往，公司培训职业缺乏体系性制度，培训管理幅度和力度很弱，培训资金无保证，员工培训觉悟差，培训职业开展特别困难。今年质量管理部投入大量精力,在拓展资料了以往公司培训经验的基础上，优化培训管理流程，完善教育培训制度。重点加强了培训需求分析和培训项目审批流程，在多次征求各单位意见后，全面提升公司培训职业的制度化管理。
三、在××年公司通过iso九零零一：二零零零标准认证和cmm认证的基础上，引入iso一零零
一五、gb/t一九零二五-二零零一和mqms体系聪明，逐步掌握与国际接轨的培训管理制度和职业程序，建立和完善职工培训教育的质量保证和效果评价体系。
四、不断改进培训方式，积极探索新的培训模式。(二)存在的难题和不足
一、培训职业考核少，造成培训“参加与不参加一个样，学好学孬一个样”的消极局面，导致培训职业的被动。
二、培训形式缺乏创新。只是一味的采用“上面讲、下面听”的形式，呆板、枯燥，提不起学员的兴趣，导致学员注意力不集中，影响了培训效果。
三、规则性不强。不能严格执行培训纪律和有关规定，对违反者睁一只眼闭一只眼，不能按章办事，这是导致培训纪律松懈、秩序较乱的主要缘故。
四、在年中所做培训中我们还不难发现，一部分人员感觉培训过于频繁，另外一部分员工则反应得不到相应培训，这一个不容回避的难题，作为致力于进修型组织的企业，首要的培训任务是要使全员树立培训觉悟，为企业进步和自我进步充电。而培训层面的不均衡，更是需要××年去大力改善。
五、内部讲师授课技巧普遍不高，有待进步，制作课件水平不足，自主研发课程能力有所欠缺，因此，以上需要改善，进一步规范内部讲师管理，提升内部讲师授课水平，推行内部讲师认证，真正打造一支合格称职的内训师队伍。
三、改进措施
(一)有利条件
一、公司改制后，改制企业的机构、人员做完调整后，改制企业员工的综合素质和职业技能的进步，以及企业文化的再建，必然是下一阶段的职业重点，培训职业的任务必将增加，良好的培训效果和质量也会越来越得到公司领导的重视。
二、随着mqms体系《培训管理程序文件》的发布，公司教育培训体系正在初步建立，培训职业有了制度的指导和约束，将大大的有利于以后职业的展开。(二)具体措施
一、作好培训基础职业
《培训管理程序文件》虽已发布，在具体执行经过中一定还会遇到各种困难，还需要我们的不断拓展资料和及时调整。在具体职业流程上还需要进一步理顺，在管理制度上还需要多方面补充。还要进一步加强培训资料的收集和培训器材的配置，加强相关职业人员的专业素质培训。
转瞬间二零xx年就要过去了，即将迎接新的一年，回首这一年来的职业，有硕果累累的喜悦，也有遇到困难挫折时的惆怅，在领导的指导、关心下，在同事们的帮忙支持、密切配合下，不断加强进修，对职业精益求精，能够较为顺利地完成自我所承担的各项职业，业务职业本事有了很大的进步，也有更好的心态去应对挫折。现将这一段时刻的住院药房个人拓展资料汇报如下：
大学俄语教学反思拓展资料 第四篇
大学俄语二 课程教学大纲
College RUSSIA 二
课程编号: 零二二三二零零九 学 时 数: 执 笔 人: 黄文燕
一、课程的性质和目的本课程属于全校在高中阶段进修过俄语学生用的一门公共基础课。通过本课程的进修，要使学生达到：
一、实用性俄语篇章的阅读和翻译。
二、一定的听、说、写、译能力。
三、能用俄语交流信息。
四、掌握良好的语言进修，打下扎实的语言基础，进步文化素养。为进一步进步俄语应用能力奠定坚实的基础。
二、课程教学环节的基本要求
课堂讲授：
一、课堂教学要立足我校实际,博采众长,根据不同对象,不同教学要求和不同阶段,采取不同的教学技巧。外语进修归根结底是学生自身的进修。课堂是学生语言操作训练的重要场所。课堂教学不仅要扩大学生的语言聪明,加强和进步学生的语言应用能力,还要帮助学生养成良好的进修习性,培养自学能力。要让学生懂得外语课是一门操作课,要求学生主动参与,积极操作,不断积累,持之以恒。
二、既要注重词汇、语法等语言形式教学，更要重视语言内容教学，逐步培养学生在语篇水平上获取信息的能力。
三、课堂教学还应有助于学生开阔视野,扩大聪明面,加深对全球的了解,借鉴和吸收外国文化精华,进步文化素养。文化和语言有着密切的联系,一定的文化背景聪明有助于促进语言应用能力的进步。
适用专业:学生 学 分 数: 编写日期:二零一一年零二月
四、课堂教学应以学生为中心，采用互动式教学模式。在听说教学中可采用对话、复述、演讲、和听 － 说 － 写形式；在读写课中采用听写、改写、俄汉互译和读 － 说 － 写形式，努力进步学生的语言应用和表达能力。
作业方面：
一、必须把重点放在打好语言基础上。语言基础包括语言聪明和语言应用能力,前者指语音语法和词汇等方面的聪明,后者指综合运用这些聪明进行读、听、说、写、译等语言活动的能力。
二、作业应该有助于进步外语进修的效率,有利于进步语言应用能力。语言应用能力的进步也必将促进语言聪明的加深和巩固。作业应该把听、说、读、写、译各项语言技能的培养有机结合，使各项语言技能能够相互促进，相得益彰。
考试环节：
一、语言测试是检验大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段,是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学职业的重要依据。 语言测试应重点考核学生的语言基础和语言应用能力。测试中,要着重考核语言基础和语言应用能力,要采用一定比例的主观试题,防止应试教学倾向。测试要做到科学、公平和规范。
二、各阶段教学结束时均应安排考试,考试的命题应以所学课本内容为依据。 考试的形式以笔试为主，可以学校自行命题考试、试题库测试和全省统一考试等。各个层次的教学必须是统一命题、统一考试、统一阅卷和统一评分等。
三、课程的教学内容和学时分配
第一单元 Встреча,Знакомство（四学时）教学内容：
一、见面，认识及对人物的关于所涉及的单词、词组、常用结构及基本句型。
二、俄语语法概念，俄语的词类，句子成分。 教学要求：
一、了解运用俄语来表达有关见面，认识及对人物的关于的表达方式。
二、领会人与人见面，认识及对人物关于等内容相关的短文。
三、使学生掌握询问别人的姓名、职业、年龄、家庭等方面的句式，让学生能够用俄语讲出自己的姓名、职业、年龄、家庭情况。
四、了解俄语语法概念，俄语的词类。
重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式
一.Как ваше имя?
二.Кем вы работаете?
三.Сколько вам лет?
四.Где вы учитесь?
五.У вас есть дети? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中
第二单元 Семья（四学时）教学内容：
一、表示对家庭成员关于的重要单词、词组、常用结构及基本句型。
二、词的结构、多少表示出说的前置词、陈述句。 教学要求：
一、了解用恰当的俄语来对家庭成员的关于。
二、领会与家庭成员相关的短文。
三、使学生掌握询问别人婚姻、子女状况、长相、家庭成员的业余爱慕等情况的句式，能用俄语询问别人婚姻、子女状况、长相、家庭成员的业余爱慕等情况。
四、简单掌握俄语词的结构，表示处所的前置词及陈述句的表达。 重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式
一.У вас большая семья?
二.Сколько человек у вас в семье?
三.На кого вы похожи?
四.Чем занимается ваш отец?
五.Как вы проводите свободное время?
六.Где работает ваш брат? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之
第三单元 Моя студеческая жизнь（六学时）教学内容：
一、关于大学生生活的单词、词组、常用结构及基本句型。
二、常见的名词后缀，表示路线的前置词，俄语中的疑问句 教学要求：
一、了解用俄语进行有关大学生活询问和解答的表达方式。
二、领会与关于大学生活有关等内容相关的短文。
三、使学生掌握询问对方在何学校进修，该学校的培养目标、课程设置、学生和教师数量及对方俄语进修的状况等句式，让学生能用俄语询问对方在何学校进修，该学校的培养目标、课程设置等。
重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式
一.Где вы учитесь?
二.На каком курсе вы учитесь?
三.Кого готовит ваш институт?
四.Что вы изучаете в институте?
五.Сколько времени вы учили русский язык? 六.Как у вас с русским языком?
难点：将所学句式熟练地运用于对话之中
第四单元 Рабочий день（六学时）教学内容：
一、表示讲述职业期间有关的单词、词组、常用结构及基本句型。
二、限定代词весь的变格和用法，表示时刻的前置词，俄语中的肯定句和否定句。
教学要求：
一、了解用俄语描述职业期间的表达方式。
二、领会职业期间等内容相关的对话和短文。
三、使学生掌握询问对方今天是几号，在这天有何课程、活动，几点开始、结束某种活动，大约是几点钟等句式，让学生能够用俄语询问对方今天是几号，在这天有何课程、活动，几点开始等。
重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式
一.Какое сегодня число?
二.Какого числа у нас будет экскурсия? 三.Сколько сейчас времени?
四.Во сколько начинаются занятия? 五.Во сколько ваш отец выходит на работу?
六.Пора вставать!难点：将所学句式熟练地运用于对话之中
第五单元 В гостях（四学时）教学内容：
一、去做客的单词、词组、常用结构及基本句型。
二、动词第一、第二、第三人称命令式和多少表示交流信息的前置词。 教学要求：
一、了解用俄语关于去做客的表达方式。
二、领会与去做客等内容相关的短文。
三、掌握就去做客等内容进行简单的俄汉互译的能力。 重点：有关去做客的重要词汇及句型 难点：去做客内容的相关语法
第六单元 Спорт（六学时）教学内容：
一、表示与运动有关的单词、词组、常用结构及基本句型。
二、定向动词与不定向动词，关联词与连接词。 教学要求：
一、了解与运动有关的表达方式。
二、领会运动有关内容的俄语短文。
三、使学生掌握怎样询问对方是否爱慕和从事体育运动，了解对方从事何种体育活动谈论体育比赛及比赛结局，对比赛进行评价，谈体育运动的意义等句式，让学生将所学句式灵活运用。
重点：掌握下列句式：
一.Как вы относитесь к спорту?
二.Каким спортом в занимаетесь?
三.Какие соревнования проходят на этом стадионе?
四.Как игра? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中
第七单元 Город,транспорт（四学时）教学内容：
一、与城市远输工具有关的单词、词组、常用结构及基本句型。
二、动词体的基本意义，说明从句。 教学要求：
一、了解用俄语关于城市交通工具的表达方式。
二、领会城市交通工具等内容相关的短文。
三、掌握城市交通工具等内容进行简单的俄汉互译的能力。 重点：有关城市交通工具的重要词汇及句型
难点：城市交通工具内容的相关语法，说明从句的领会和运用。第八单元 Климат,погода（四学时）教学内容：
一、气候天气有关的单词、词组、常用结构及基本句型。
二、基数词的构成和用法，指示代词тот的变革和用法。 教学要求：
一、了解用俄语表述天气气候的方式。
二、领会天气气候等内容相关的短文。
三、使学生掌握怎样询问某地区的气候、喜欢或不喜欢某地气候，评论天气，询问天气预报，建议带什么衣服等句式，让学生将所学句式灵活运用于诚实情景中，培养学生独立的口语交际能力。
重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式
一.Скажите , какой климат у вас на родине?
二.Как сегодня на улице?
三.Вы слышали прогноз погоды?
四.Что передавали про погоду? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中
第九单元Отдых（六学时）教学内容：
一.、休息有关的单词、词组、常用结构及基本句型。
二、基数词的构成和用法。 教学要求：
一、了解用俄语描述休息日的表达方式。
二、领会休息期日等内容相关的短文。
三、掌握休息日等内容进行简单的俄汉互译的能力。 重点：有关休息日的重要词汇及句型 难点：能用俄语阐述在休息日的各种安排。
第十单元Разговор по телефону（八学时）教学内容：
一.、打电话有关的单词、词组、常用结构及基本句型。
二、年、月、日、时的表示法。 教学要求：
一、了解用俄语打电话的表达方式。
二、领会打电话等内容相关的短文。
三、掌握打电话等内容进行简单的俄汉互译的能力。 重点：有关打电话的重要词汇及句型 难点：
一、能用俄语描述打电话的各种情况。。
二、把握年、月、日、时的表示法，并运用。
第十一单元У врача（六学时）
教学内容：
一.、去医院就医的单词、词组、常用结构及基本句型。
二、形容词的比较级和最高质量；副词的比较级和最高质量。教学要求：
一、了解用俄语去医院就医的表达方式。
二、领会去医院就医等内容相关的短文。
三、使学生掌握怎样询问对方身体状况、自我感觉，怎样挂号看病，用何种药，怎样用，用药后的感觉，安慰病人，祝早日康复等句式，让学生将所学句式灵活运用于诚实情景中，培养学生独立的口语交际能力。
重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式
一.Как вы себя чувствуете?
二.Я хочу записаться к врачу.三.лекарство от чего
四.Как принимать лекарство? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中
第十二单元Магазины,покупки（六学时）教学内容：
一.、去商店买物品的单词、词组、常用结构及基本句型。
二、动词假定式，时刻从句。 教学要求：
使学生掌握怎样打听商店营业时刻，何处销售何种商品，问有无某种货物，询问价钱，付款，对商品评论，换货等句式，让学生将所学句式灵活运用于交际情景中。
重点：掌握下列句式：
一.Когда открывается универмаг?
二.Где находится отдел обуви?
三.Это слишком дорого.四.Сколько это стоит? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中
四、本课程和其它课程的联系与分工
大学俄语课程是大学非英语专业学生选修其专业英语课程的先修课，为其后继课程在英语语言聪明及听说读写译技能方面奠定必要的基础。并为学生能够顺利通过大学英语等级考试以及毕业后在职业中对外交往、查阅资料奠定良好基础。
五、建议教材和教学参考书 建议教材：
[一]史铁强 刘素梅，东方《大学俄语》新版 二，二零一零年二月第二版,外语 七
教学与研究出版社。教学参考书：
《新俄汉词典》辽宁人民出版社
《俄汉双解词典》外语教学与研究出版社
大学俄语教学反思
