教育教学中搞一刀切,齐步走。违背了个体身心进步的什么？

1、教育教学中搞一刀切，齐步走。违背了个体身心进步的个别差异性。不同儿童同一方面的进步速度和水平不同。如有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”。不同儿童不同方面的进步存在着差异。如有的儿童，他们的数学能力较强，但绘画却很差，而有的同学正好相反。不同儿童所具有不同特点心理倾向。

2、教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心进步的（ ）。 A.顺序性 B.个别差异性 C.阶段性 D.互补性 答案：C 解析：教育要适应学生身心进步的阶段性，根据年龄阶段特征和主要矛盾开展职业，不能搞“一刀切”、“齐步走”。

3、当前，对于教育公平与效率的认识存在一些误区，有人把公平与效率对立起来，认为实现公平就要牺牲效率，选择效率就不可能实现公平，二者不可得兼；有人把公平与平均等同起来，认为搞教育公平就是搞平均主义；还有人认为公平进步就要削峰填谷，把高水平的拉下来等等。

4、要搞好管理体制改革，建立起地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的管理体制，地方各级人民 应把幼教职业纳入职业日程，按国办发〔1987〕69号文件灵魂，逐步理顺管理体制，组织和协调有关部门，及时研究和解决幼儿教育事业和改革中出现的难题。

幼儿园语言领域教学技巧

1、比如：故事大王评选、做广告、演哑剧、创编故事、猜谜语、说相声等，帮助幼儿进修语言。在游戏中，幼儿可以说他们在实际生活不可能遇到的事务，这也是幼儿特点化语言能力进步非常重要的途径。同时，也应注意在一些日常小事上发掘幼儿的语言能力，如：当一个人拿起一张废纸正准备扔掉的时候，很随意的卷了一下，目的是为了更好的扔掉废纸。

2、视听讲结合法：“视”是指教师提供具体形象的讲述对象，如实物、录像、图片、图书、情景表演等，让幼儿充分地观察“听”是指教师用语言启发、引导、暗示、示范等，让幼儿充分地领会“讲”是指幼儿自己讲述。这三方面要有机结合，缺一不可。

3、幼儿园语言教育中主要运用技巧如下：直观法：从幼儿认识事物的特点和语言本身的特点来看，贯穿直观性教育很重要。能保证幼儿在教育经过中通过生动的直观感知来获得聪明，让幼儿各种感官积极参与活动、直接获得印象。口述法：伴随相关主题或者直观的教具等一起出现。

2019安徽教师考编教综易错题及争议题汇总

单项选择题 教育学成为一门独立学科，以（ ）的《大教学论》的发表为标志。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基 答案：题干设置有误 解析：针对教育学成为一门独立学科的标志性著作尚有争议，但以赫尔巴特的《普通教育学》的发表为标志。

答案C。解析：A选项心理在适应环境中的机能是机能主义；B选项构成觉悟的基本要素是构造主义研究的；D项环境与人的关系是环境心理学也成为生态心理学所研究的；行为主义学派则主要研究刺激与反应之间的关系，因此本题选择C。

安徽教师考编考试内容包含教育综合聪明与学科专业聪明。教育综合聪明考试主要考察教育学、心理学、教育法律法规、教师职业道德等方面，旨在评估考生对教育学说的领会与操作应用能力以及对教师职业的深刻认识和积极态度。

年 安徽教师招考小学音乐主观题必背72道 （第二部分） 3简述贝多芬的音乐风格。 3参考答案贝多芬的音乐风格： （1）旋律继承海顿式的动机展开手法，又吸收莫扎特旋律的深情，形成简洁、粗犷、质朴、热诚的特征。

怎样落实一切为了每一位学生的进步着一新课程核心理念

1、新课程改革的核心理念是什么？答案是：一切为了每一位学生的进步。这一理念不仅明确了教育的目标，还深刻反映了教育改革的路线。“一切为了每一位学生的进步”意味着教育不应该仅仅关注少数精英，而应该面向全体学生，确保每个孩子都能得到适合自己的教育。

2、年我们民族实施新课改以后，也提出了一条重要的理念——即“一切为了每一位学生的进步”。这一理念同布鲁姆的见解同出一辙，其实质就是“面向全体”，使每一位学生都能得到健壮地进步。

3、新课程的核心理念——为了每一位学生的进步 课程要着眼于学生的进步。这是课程价格取向定位难题。在怎样处理经济进步、社会进步与人的进步的关系上，新课程定位在人的进步上，具体指向以能力和特点为核心的进步。

4、正确“一切为了每一位学生的进步”是新课程的最高宗旨和核心理念。

5、对于教育者来说教育孩子的核心理念是“一切为了每一位学生的进步”。“以学生进步为本”，也就是“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。理想的课堂教学应是师生互动、心灵对话的舞台。

6、核心理念 新课程改革的核心理念就是教育要“以人为本”，即“一切为了每一位学生的进步”。目标 新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。