小学编制核查职业报告

为了进一步规范我国小学教师编制管理，进步教师队伍素质，保障教育事业的健壮进步，我国教育行政部门对小学编制进行了全面核查,现将核查职业情况报告如下：

核查背景

近年来，我国教育事业取得了显著成果，但小学教师编制管理仍存在一些难题，如编制不足、结构不合理、分配不均等，为解决这些难题,教育行政部门决定对小学编制进行全面核查。

1. 编制数量：核查各小学教师编制数量是否满足教育教学需求,是否存在编制不足或过多的情况。

2. 编制结构：核查教师编制在学科、学段、职称等方面的结构是否合理,是否符合教育教学规律。

3. 编制分配：核查教师编制在城乡、区域、学校之间的分配是否公平,是否存在不合理现象。

4. 编制管理：核查各学校在教师编制管理方面的规章制度是否完善,是否存在违规操作现象。

核查结局

1. 编制数量：经核查，大部分小学教师编制数量基本满足教育教学需求,但仍有部分学校存在编制不足现象。

2. 编制结构：核查发现，部分学校教师编制在学科、学段、职称等方面的结构不合理,需进一步调整。

3. 编制分配：核查结局显示，城乡、区域、学校之间的编制分配基本公平,但仍有个别学校存在分配不合理现象。

4. 编制管理：大部分学校在教师编制管理方面规章制度完善,但仍有个别学校存在违规操作现象。

整改措施

1. 针对编制不足难题，教育行政部门将加大编制核增力度,确保教师编制满足教育教学需求。

2. 针对编制结构不合理难题，要求各学校根据教育教学规律,合理调整教师编制结构。

3. 针对编制分配不合理难题，要求各地教育行政部门加强统筹协调,确保编制分配公平。

4. 针对编制管理违规操作难题，要求各学校加强制度建设,规范教师编制管理职业。

通过本次小学编制核查，我们发现了存在的难题，并提出了相应的整改措施，相信在各级教育行政部门的共同努力下，我国小学教师编制管理职业将得到有效改善,为教育事业的进步提供有力保障。