说唱脸谱音乐课音乐说唱脸谱是哪个年级的说唱脸谱教案重难点

红脸的关公,白脸的曹操是什么歌

题主是否想询问“蓝色的窦尔敦盗御马是什么歌”《说唱脸谱》。歌词节选：蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。《说唱脸谱》由作词家阎肃作词，作曲家姚明作曲，并由青年歌手谢津演唱，流传甚广，深受大众喜爱。

这首歌的名字叫《唱脸谱》。《唱脸谱》是阎肃填词，姚明谱曲的歌曲，收录在专辑《中国戏歌’里面。歌词如下：外国人把那京戏叫做，beijing opera，没见过那五色的油彩，愣往脸上画，四击头一亮相，美极了妙极了，简直ok顶呱呱。

歌曲《说唱脸谱》是一首著名的京戏歌，京剧曲调跟流行音乐巧妙融合风格的歌曲表式。歌手：谢津，发行日期：1996-02-20，歌曲《说唱脸谱》，在歌曲中引入京曲调，属于“京味歌曲”。已被载入北师大版五年级上册四单元第一课。

绿色的魔鬼斗夜叉。有一首歌这样唱：蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。简介京剧脸谱据说来源于一个历史故事：北齐兰陵王高长恭，勇武过人，但容貌清秀，自以为不足以威慑敌人，遂带木雕面具出战，时常取胜。

这首歌的歌名是《说唱脸谱》，歌词中唱到：“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳……”下面内容是对这首歌以及其中涉及的脸谱文化的详细解释：歌中提到的“红脸的关公，白脸的曹操”等，是在引用京剧中的脸谱形象。

创设情境，兴趣导入教师以京剧的方式亮相，营造浓郁的京剧气氛，并引导幼儿进修京剧唱腔。欣赏歌曲，领会歌词教师范唱《说唱脸谱》，幼儿欣赏并感受歌曲的京剧韵味。教师引导幼儿注意倾听歌词，并介绍歌曲中的角色和脸谱颜色。尝试演唱，体味唱腔幼儿跟随教师或课件学唱歌曲，并尝试创编动作。

京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸；京剧脸谱实物；欣赏过京剧表演片断。活动经过：教师出示京剧脸谱实物，与幼儿进行谈话，导入活动；教师出示京剧脸谱图，让幼儿初次欣赏京剧《戏说脸谱》；幼儿进修歌词内容；幼儿学唱京剧《戏说脸谱》。

引导幼儿使用区里的其他物品：胡子、翎毛、以及刚才用的教具——衣服）幼儿 * 室自己或相互打扮，再表演。（第二遍完整的）说唱脸谱大班教案2 活动目标：通过京剧脸谱掌握歌词内容，进修根据不同的脸谱角色，用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。进一步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。

幼儿学唱。活动反思通过脸谱与歌曲结合，激发幼儿对中国传统艺术的兴趣。活动注重互动与体验，使幼儿在熟悉旋律的基础上，感受京剧的韵味。通过儿歌与表演，加深对歌词的记忆。在学唱经过中，幼儿能用合适的力度与动作表现人物性格，培养了音乐表现力。

1、《说唱脸谱》。该曲是由阎肃填词，姚明谱曲的歌曲，收录在专辑《中国戏歌’里面。歌词节选自“黄脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳”，下一句为“说实话京剧脸谱本来确实挺好看，可唱的说的全是方言怎么听也不懂”。

2、黑脸的张飞叫喳喳是《唱脸谱》歌曲中的歌词，这句歌词描绘了张飞在京剧中性格特点，凶悍带有冲动。黑脸的形容突出了张飞脸谱的色彩，而叫喳喳则形象地表达了他的噪音性格。该歌词由阎肃作词，姚明作曲，原唱是杭天琪。这首歌曲将京剧元素与流行音乐相结合，创新出独特的京味歌曲。

3、这句歌词出自歌曲《说唱脸谱》。歌词节选：蓝脸的窦尔墩盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳，说实话京剧脸谱本来确实挺好看，可唱的说的全是方言怎么听也不懂，慢慢腾腾咿咿呀呀哼上老半天，乐队伴奏一听光是锣鼓家伙，隆格里格三大件。

4、《说唱脸谱》作词：阎肃作曲：姚明原唱：谢津歌词：那一天爷爷领我去把京戏看，看见那舞台上面好多大花脸。红白黄绿蓝咧嘴又瞪眼，一边唱一边喊哇呀呀呀。好像炸雷，叽叽喳喳震响在耳边。（间奏）蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙。

5、黑脸的张飞叫喳喳是《唱脸谱》里的歌词，这句话的意思是表达了张飞的京剧脸谱中性格特点，凶悍带有冲动。作词：阎肃；作曲：姚明；原唱：杭天琪。其歌词为：外国人把那京戏叫做，Beijingopera，没见过那五色的油彩，楞往脸上画。四击头一亮相，美极了妙极了。简直ok顶呱呱，蓝脸的窦尔敦盗御马。